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以青春之名，踐教育實行—濟南高新實驗、海川中學舉行青年教師座談會
青春如春之朝陽，生機勃勃；青春洋溢的青年教師，以洋溢的青春氣息為校園不斷注入青春活力。青年教師是學校的新鮮血液，也是未來教育的主力軍，為增進交流，促進青年教師更快速地成長，11月4日上午，濟南高新區實驗中學、海川中學在黨員活動室召開了青年教師座談會。高新實驗校長高一鳴、黨總支書記魏慶峰、海川中學校長王慧卿和近三年參加工作的青年教師參加會議。
高一鳴校長親切分享了自己近三十年的教育教學之路。這一路上，他堅持當有情懷的教師，做有溫度的教育：勤奮、拚搏、好學、創新。“拉家常”似的座談會溫馨、融洽，給剛進入工作崗位的“小白教師”們帶來了絲絲暖意。青年教師們紛紛結合自己的崗位職責，圍繞工作以來所思、所想、所悟、所做、所得暢所欲言，交流經驗，溝通思想。分享了自己加入高新實驗、海川中學大家庭的感受、成長和蛻變。
聆聽高一鳴校長教誨後，青年教師以更加十足的幹勁投入工作，紛紛寫下工作以來的思考與感悟。
地理教師 劉悅：工作兩年有餘，成長一直在路上。每次走上講台，看到一張張鮮活的麵龐，時常會思考教師應該是什麼樣的？教師，可以是脈脈的光，可以是和煦的風，可以是淅淅的雨，也可以是驚蟄的雷。坐定教學這把椅子，是種子，就讓它發芽，是鮮花，就讓它綻放...
語文教師 賴麗婉：這一個多月的教學，於我而言，是學習，是曆練，更是成長。作為新教師，實踐“導學用”大課堂，從理念到實踐，從觀念到課堂，需要從一次次的備課、一次次的教學中窺得門徑，更需要從學生的反饋中，不斷的改進教學的方式方法，從而找出適合不同學生的教法。
英語教師 李藝涵：轉眼入職已兩月有餘，回首發現自己無論是在專業素養還是班級管理方麵都成長了許多。高校長提出的三自教育理念和導學用大課堂模式令我受益匪淺。我願以我之青春、盡己所能培養出一批批秉持“祖國貢獻一切，才華貢獻世界”理念的新時代青少年！
化學教師 徐鈞：作為一名新教師，在“三自教育”辦學理念的引領下，我深刻的體會到教師的責任與擔當。工作以來，我嚴格要求自己，貫徹落實“導學用大課堂”，認真備課上課，關注全體學生，主動聽課評課，積極做好各項工作，不斷提升教學水平。
物理教師 李琳：冬至已至，我也已進入高新實驗中學倆月有餘，在這兩個月裏，我不止一次感歎，自己是多麼幸運能加入這麼一個優秀的學校。入職以來，我深受“三自教育”理念熏陶，秉持學生自主學習，自我教育，自覺發展，真正把學生放在教育的主體地位。也在入職初就接受了“導學用大課堂”的培訓，並在開學後聽老教師的公開課，逐步領會導學用大課堂的理念，自己也在進步中。在高新實驗，我一直感受著高局及各位領導的關愛，同事的幫助，學生的努力，我將懷著感恩之心繼續努力，爭取早日成為一名優秀的教師！
很慶幸，我能走上向往已久的三尺講台。我一定不忘初心，盡心盡力去培養一批有理想、有擔當的時代精英！
音樂教師 宦振鑫：前一秒還在讀研，後一秒便成為了教師，這種身份的轉變帶來的不適是非常大的，但高新實驗愉悅的工作氛圍、優秀的校園文化、科學的管理機製使得我的一切焦慮煙消雲散。“一卷書，千秋事，良師慧在激勵；四海心，八方誌，英才成於乾惕。”未來，自己將努力為高實的高質量發展獻出一份力。
高一鳴校長對全體青年教師提出希冀：一是要有教育情懷，具備正確價值觀，傳遞真善美、正能量。二是作為老師，對待教育事業要心懷敬意、抱有激情、甘願奉獻。三要樹立不斷學習、終生學習的意識，用科學的教育方法武裝自己。“導學用大課堂”是一種符合教學規律和學生成長規律的科學完善的先進教學模式，新教師們要在教學上下真功夫，向優秀者學習，與優秀者為伍，激勵鼓舞喚醒每一位學生，激發學生對成功的渴望，對美好生活的向往，燃發感恩之心，報國之誌，指導學生學會學習，讓學習真正發生。
一卷書、千秋事，良師慧在激勵；四海心、八方誌，英才成於乾惕。青年教師們深知責任重大、使命神聖，定不忘初心、不負青春、不辱使命，用紮實的專業能力、點亮生命燈火。（供稿/趙潔）
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