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濟南高新區實驗中學山東省教學改革項目結題現場鑒定會圓滿結束
2022年11月10日，受山東省教育廳委托，由五名課題評審專家組成的專家鑒定組，對濟南高新區實驗中學高一鳴同誌主持的山東省基礎教育教學改革項目《普通高中指向高階思維的課堂教學構建與實施》（項目批準號：3701016）進行了活動，並取得圓滿成功。
參加本次活動的專家有：
曾繼耘 山東師範大學教育學部教授
陳慶軍 智庫首席專家、院長
許愛紅 山東教育電視台終身學習推廣中心主任、研究員
趙 亮 山東省信息技術教研員
郭祥勇 智庫專家，特級教師，曾任濰坊市坊子一中副校長
結題鑒定活動分兩個階段進行。第一階段是高階思維課堂教學展示，侯誌霆老師執教的《故都的秋》，呂寧老師執教的《運用氧化還原反應原理解決實際問題》受到了與會專家的一致好評和對“導學用大課堂”的高度認可。
活動的第二階段由課堂主持人高新區發展保障部副部長、高新區實驗中學校長彙報省教學改革項目《普通高中指向高階思維的課堂教學建構與實施》的情況，與會專家審閱卷宗、提問、答辯，形成專家組鑒定意見。
他們認為：
第一，該項目研究的意義和價值重大。
找到一條既鼓勵“自主學習”又實現“高階學習”課堂實踐路徑。課題的選題和研究具有現實針對性，其成果對培養學生深度思考、探究和自主構建知識的能力，改善學生的思維品質，提升學生高階思維能力具有重大的推動作用，也可為同類學校推進課堂教學深度變革提供借鑒。
第二，研究工作紮實、規範，成果豐富、成效顯著。
項目組堅持問題導向，研究過程規範，組織嚴密，參與麵廣，成員分工合理。在兩年多的研究過程中，課題組進行了認真、細致的調查訪談、文獻研究、試點實驗、總結和研討工作，主要采用了行動研究的方式，靈活運用了調查研究、文獻研究、案例研究、經驗總結等方法，形成並積累了高質量的相關研究著作（書稿）、論文、教學案例、課例等豐富翔實的研究成果，形成了對“指向高階思維的‘導學用大課堂’”的係統認識和豐富經驗。
項目研究取得了較顯著的研究成效。項目組在充分調查研究實踐的基礎上，形成一係列獨特性成果。實施本教學改革項目，較好解決了當前課堂教學中存在的諸多難點問題，厘清了“高階教學”與“高階思維”的關係，有利於引導教師在精準把握課堂教學起點的基礎上，充分挖掘學科課程所蘊含的獨特育人價值，科學確定促進學生高階思維發展和終身學習的教學目標，開展富有生長力的課堂教學。
項目研究有效促進了參與課題研究教師的教育科研水平和實踐能力，促進了教師專業發展。“高階思維”，必然要求“高階教學”“高階教研”“高階管理”，教師通過項目研究和教學實踐，教學態度進一步改變，教學觀念進一步更新，教學方式進一步轉變，教學能力進一步提升，學校教學管理也進一步提升。
同時專家組對項目進一步提升提出了寶貴建議。
1.進一步探索單元整體教學在“導學用大課堂”中的應用；
2.信息技術與課堂教學的深度融合還可進一步係統探究；
3.項目組尚需進一步做好研究成果的概括提煉，加強教學設計、論文、實踐活動案例、個別教育案例的積累、梳理、提升，以形成可複製、可推廣的研究成果。
鑒於以上的研究成果和成效，經反複論證，專家組一致同意該項目結題。
活動最後，課題組負責人高一鳴同誌發表講話。他首先感謝專家組對此省教改項目的肯定；其次下一步對專家組提出的建議認真研究，整改落實，把課堂教學改革向縱深推進，為濟南市乃至全省的課堂教學改革貢獻自己的力量。
與會人員合影留念，本次山東省教學改革項目結題現場鑒定會圓滿結束。(供稿/趙潔）
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