beplay2網頁登錄浙江站訊 （實習記者 魯少辛 通訊員 盛華君）在“雙減”背景下，杭州市和睦小學秉持“人人自信，個個發展”的辦學理念，圍繞“提升學生自信心，培養自主學習能力”的目標，改革作業管理，優化作業設計，讓“減負提質”落地生根。同時學校依托和睦社區資源開展勞動教育，擴展學習空間，豐富學習內容，讓每一棵“小禾苗”在社區勞動沃土中茁壯成長。

　　每班都設置了“作業公示欄”。老師們把作業書寫在相應格子中，並預估完成作業的時間。班主任整體評估調整，進一步關注完成作業較晚或晚睡的學生情況。學生也可以發揮“小監督員”的作用，隨時向班主任反映作業問題。

　　在每月的最後一周，學校還會以學生訪談（隨機抽樣）和家長問卷（“問卷星”推送）兩種途徑調查“雙減”情況，並通過“點對點”反饋和“每月調研報告”兩種形式反饋問題，提出建議。

　　教研組組織也會統一各科作業標準，簡化形式，優化質量。其中，體育組還特別製定了家庭體育鍛煉的要求和標準，指導並督促學生強身健體。

　　在杭州市和睦小學，每月的第三周的周三是學生最盼望的日子——“好玩作業日”。這一天，沒有常規作業，孩子們都能拿到一份主題菜單，從中挑選出最想玩的項目“大展身手”。一年級的“昆蟲記”讓學生與可愛的蟲子們親密接觸。二年級的“百變影子秀”帶領學生做手影，玩紙影，走進影子的奇妙世界。三年級的“我與春天有約會”，學生賞春花、嚐春菜、唱春歌，感受春回大地的生生不息。四年級的“春分，大地回暖新氣象”借助傳統節氣，學生們搭配春裝，保健身體，設計踏春計劃。五年級的“致童年，憶往昔”，複刻父母的老照片，為老零食做一個新廣告，再玩一玩傳統遊戲。六年級的“名畫模仿秀”充分發揮學生的創意，讓一幅幅世界名畫“活”了起來。玩中“學”，玩中“行”，玩中“勞”，玩出不一樣的快樂作業。

　　此外，學校還以寒假作業為契機，探索項目化學習形式，突破學科局限，設計了六本形式各異的活動手冊。以“虎年春節”為主題的年級，探尋傳統新年文化，參與年夜飯的製作，規劃春運返鄉路程，登高祈福迎新年……而以亞運為主題的年級，則是發起家庭亞運項目挑戰會，打卡亞運場館，設計亞運場館參觀路線……這種基於項目化學習的活動設計，不僅受到了學生的熱烈歡迎，也為寒假時光增添了一抹亮色。

　　杭州和睦小學還在每學期一周的社區勞動實踐周活動中，以“幫助社區解決問題”和“為社區提供服務”為路徑開展各式各樣的實踐活動。借助STEAM形式，讓學生通過課前社區調研，問題整理分析，製定解決方案，實踐論證設計等環節，針對社區中停車難；玩耍空間不足；文明養寵；社區標誌係統不完善等問題展開學習活動。同時，學生也為社區提供了社區文化講解與宣傳；設計了社區“和睦書閣”管理方案；為社區老人獻上了一台精彩紛呈演出等係列服務。

　　以和睦社區為陣地，學校還開設了“社區勞動嘟嘟城”德育課程。每周三下午，三至六年級學生走進社區開展服務。三年級的服務主題為“社區清潔”，四年級為“社區宣傳”，五年級為“社區管理”，六年級為“社區建設”。“小禾苗”誌願者們用智慧和勞動服務社區，貢獻自己的力量。

（責任編輯 餘新花 趙洪河）