近日，江蘇省教育廳發布了《省教育廳關於公布省級卓越工程師教育培養計劃2.0專業建設點遴選結果的通知》（蘇教高函〔2023〕2號）。

江南大學

環境工程（負責人：王震宇）

物聯網工程（負責人：孫子文）

製藥工程（負責人：陳敬華）

三個專業獲批省級卓越工程師

教育培養計劃2.0專業建設點。

　　為深入貫徹落實《教育部工業和信息化部中國工程院關於加快建設發展新工科實施卓越工程師教育培養計劃2.0 的意見》（教高〔2018〕3號）等文件精神，江蘇省教育廳深入推進高等工程教育改革，立項100個省級卓越工程師教育培養計劃2.0專業建設點。江南大學入選的三個專業圍繞產教融合機製改革、工程人才培養模式、實踐教學體係建設、“雙師型”教師隊伍建設、產教融合課程建設、專創融合教育改革等多方麵進行了積極探索。

　　環境工程專業構建了基礎實驗訓練、專業技能訓練、創新能力拓展三位一體的實踐教學體係，形成了理論教學與實踐教學相互滲透的人才培養機製。已經連續兩次通過國家工程教育認證，堅持以學生為中心、以產出為導向、堅持持續改進，努力培養創新型環境工程人才。

成立產教協同中心，加強校企聯合培養

　　物聯網工程專業以學生發展為中心，實踐“產業引領-校地協同”的人才培養模式，培養麵向“新技術-新產業-新業態”的新工科卓越拔尖人才。首批國家級卓越工程師教育培養計劃專業（2011年），與國內多家知名企業共建卓越工程師培養基地40多個，實現了100%的學生校企聯合培養。

物聯網工程專業卓越工程師雙選招聘會

　　製藥工程專業近年來不斷深化產教協同育人模式，把製藥工程專業的教學安排進生產或設計流程中，把課程嵌入到具體技術改造或技術升級環節，把學生安排到設計、生產、服務“工位”上，逐漸形成層次化實踐教學體係下的人才培養模式，並於2020年通過國家製藥工程專業工程認證。

第六屆國藥工程杯全國大學生製藥工程設計競賽全國總決賽榮獲一等獎

　　江南大學作為國家級“卓越工程師教育培養計劃”第一批試點高校，學校一直以來高度重視，加強頂層設計，完善組織機構，推動基於工程能力的實踐教學改革。推進工程教育專業認證，實現校—院—企業共管模式；探索和改革“3+1”人才培養模式，優化校企人才培養方案；每年投入專項經費支持卓越工程師計劃實施。近年來，學校以一流專業、卓工計劃2.0專業、產教融合專業建設為抓手，以“四新”建設為契機，主動對接國家和區域發展戰略，持續推進產教融合，注重產業需求導向，持續深化工程教育改革，不斷提升卓越工程人才培養質量。

　　下一步，學校將以獲批省級卓越工程師教育培養計劃2.0專業建設點為契機，持續深化江南大學工程教育改革，加快新工科建設，持續完善多體協同育人的長效機製，打造產教融合、校企合作的良好生態，培養適應時代需求和產業技術變革的卓越工程科技人才。