beplay2網頁登錄浙江站訊 （記者 占塵雪 通訊員 柯珂）為了提升新疆阿克蘇之江幼兒園教師對自主遊戲的理念認識，有效解決開展自主性遊戲過程中的實踐問題，近日，杭州市陽光幼兒園聯合新疆阿克蘇市之江幼兒園園開展了“沐浴陽光，‘域’見美好”杭阿線上共研活動。

杭州陽光幼教師

　　此次活動中，兩園教科研負責人以科研視角引領關鍵問題突破，探究自主性遊戲中的兒童發展問題及教師策略，在“雲助共研”過程中促進杭阿兩地的教育交融與共富。

新疆之江幼教師

　　隻有在真實情境中才能看到幼兒的遊戲經曆與遇到的問題，新疆阿克蘇之江幼兒園的阿迪來·吐爾洪老師與謝蕾老師帶來兩個遊戲案例的彙報，讓線上雲研訓更加有針對、促實效。

　　之江幼兒園大三班的孩子們對木梯非常感興趣，在一次戶外活動的木梯綜合區中，一場關於孩子與木梯的相遇故事拉開序幕。那麼，當孩子們遇到安吉梯會發生什麼有趣的事情呢？阿迪來?吐爾洪老師帶來《好玩安吉梯，趣味攀爬——大三班戶外自主遊戲案例分享》

　　謝蕾老師在班級自主區域活動過程中觀察到孩子們在建構區中發生的學習與合作，在“公交車”搭建過程中，一則《公交車——小三班建構區自主遊戲案例分享》隨之誕生。

　　此外，針對遊戲中幼兒的行為表現與教師的支持行為，陽光幼、之江幼的教師們紛紛展開了討論與思考，助推遊戲的下一步調整與優化。

　　幼兒自主性遊戲是當前學前教育界關注的熱點，厘清幼兒自主遊戲的概念與特征，重視幼兒自主遊戲的價值，探索幼兒自主遊戲的支持引導策略，是幼教工作者的必修課程與課題。在開展自主性遊戲的過程中，新疆阿克蘇之江幼兒園梳理出三大困惑，杭州市陽光幼兒園的教師們則“兵分三路”，為幫助之江幼兒園的教師們支持幼兒自主性遊戲提供思路借鑒。

　　遊戲是孩子的天性，也是幼兒主要的學習方式。自主遊戲不是課程化、教學化、模式化的遊戲，這是一次勇敢的冒險，它要求教育者衝破固有的思想藩籬，讓孩子在遊戲中解放與發展。本次“杭阿共研”共探自主遊戲的實踐路徑與方法，為之江幼兒園教師突破遊戲困境、推進幼兒自主遊戲實踐提供了思路與借鑒。

　　（責任編輯 吳文建 趙洪河）