beplay2网页登录
beplay2网页登录浙江站訊（記者 白菁潔 通訊員 周飛 倪曉靜）2022年4月12日—4月14日，拱墅區24學時初級培訓班《兒童視角下“生活化課程”的實施》在杭州市星辰幼兒園舉行，此次培訓采用線上模式開展。
本次培訓由來自拱墅區44所幼兒園的142名學員組成，主要麵向教齡2-6的具有初級職稱的幼兒園教師。一起探討如何基於兒童視角下生活化課程的實施策略、生活化環境的創設和如何評價兒童在課程中的學習與發展等多方麵還有待於進一步解決困惑和提高。本次活動聚焦兒童立場、兒童需要、兒童視角，以“三研”模式幫助參訓青年教師提升課程實施和評價能力。
兒童立場的課程理念
4月12日，杭州師範大學兒童哲學領域專家高振宇教授以《用思考點亮童年：幼兒園開展兒童哲學啟蒙教育的意義與策略》為主題開展一次線上講座，來為老師們答疑解惑，開啟思維的碰撞。高博士通過各個國內外幼兒園的實踐案例，向學員們詳細地講述了關於兒童哲學源起的時代背景以及實踐傳播到中國的一個曆程。並以幾個幼兒園開展的兒童哲思活動來說明兒童哲學就是引導兒童以哲學的方式進行討論和探究，支持和幫助兒童學會提問、思考和表達，從而提升他們的思維能力和綜合素養。
杭州市星辰幼兒園園長章瑛從生活教育實踐和學員們分享了《情·趣生活 親曆成長——杭州市星辰幼兒園生活融合課程》的專項講座。介紹了幼兒園是以“生活融合 回歸本真”為宗旨，通過不斷探索實踐，逐步形成生活融合特色的教育品牌，以“情·趣生活 親曆成長”為教育目標，鼓勵幼兒在幼兒園、家庭、社會生活的體驗中，品味生活、親曆成長，樂做生活的小主人。
兒童需要的課程實施
在生活融合課程背景下，處處都能發現生活中的教育契機，杭州市星辰幼兒園的四位年輕教師們分別向學員們在線展示了四節不同領域的教學活動。教學活動在《指南》的引領下，以兒童的需要製定目標，聚焦兒童生活經驗，探索和嚐試多元化教育策略的課堂教學模式，提升教師在課程教學中的有效提問，幫助和支持兒童更好地學習與發展。
兒童視角的課程評價
周飛老師、倪曉靜老師分別從生活化環境的創設和實施以及機會地圖的實踐兩個角度，讓學員們深入地了解到生活教育理念下創設幼兒園環境、班級環境的要點，感受生活化環境的創設有利於幫助兒童在生活中親曆成長。同時，運用機會地圖的實踐來幫助教師更好地實施課程，向學員們分享了具體指導課程實施的案例，讓大家能夠學以致用。在理論到實踐的不斷推進中，星辰幼兒園的6位教師分別從問題鏈推動、經驗生長、多元化體驗、有意義的學習、多元化記錄、多種支架應用等教育策略推進幼兒園主題（項目）活動的實施。
三天的培訓通過線上釘釘的分享，讓每位在線的學員們從理論到實踐的學習過程中明確兒童發展的目標，看見兒童學習與發展的機會，給予兒童支持和鼓勵，在課程實踐中不斷提高教師課程實施的能力。
責任編輯（餘新花 趙洪河）
① 凡本站注明“稿件來源：beplay2网页登录”的所有文字、圖片和音視頻稿件，版權均屬本網所有，任何媒體、網站或個人未經本網協議授權不得轉載、鏈接、轉貼或以其他方式複製發表。已經本站協議授權的媒體、網站，在下載使用時必須注明“稿件來源：beplay2网页登录”，違者本站將依法追究責任。
② 本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉載稿，本站轉載出於非商業性的教育和科研之目的，並不意味著讚同其觀點或證實其內容的真實性。如轉載稿涉及版權等問題，請作者在兩周內速來電或來函聯係。