beplay2網頁登錄浙江站訊 （實習記者 魯少辛 通訊員 倪曉靜）近日，杭州市星辰幼兒園教研團隊的老師們共同參與了關於“兒童視角下的課程評價實踐與反思”的研討會。此次研討會中，通過對一個學期關於課程評價實施的所有經曆的回顧，對課程評價正在實施項目的探索以及對幼兒園課程評價將來的期待與展望，做了一次非常“接地氣”的互動交流與反思。在園本課程理念的指引下，杭州市星辰幼兒園的教師們一直都關注著課程評價發展的動向，來尋找適合本園特色的評價體係，並逐漸完善幼兒園課程評價實施內容，讓評價從透明轉為看得見，從而能更好地促進兒童的學習與發展。

　　星辰幼兒園通過多種途徑學習課程評價理論知識，在區教研員的課題引領下聚焦可視化評價工具，同時幼兒園通過園本課程背景下的不斷運用於實踐。

　　從日常幼兒觀察記錄、專項觀察記錄等多種形式 ，星辰幼兒園一直在行動著。 從回顧到行動的腳步，星辰幼兒園的教師們一直嚐試著將看得見評價真正站在兒童的視角，想兒童所想、思兒童所思、感兒童所感。積聚能量，共同探究“什麼是可視化評價”、“兒童視角又是什麼”。在探尋可視化評價的過程中，關注的是兒童視角下的評價，而對兒童視角的理解的過程中讓我們越來越清晰作為教育者星辰幼兒的教師們感受到了何為應該需要做的事情。

　　教師們結合幼兒園園本課程的兒童發展評估為研究載體，圍繞幼兒園課程中“一頓美味大餐”的專項活動，通過評價，了解、分析不同年齡段幼兒的發展水平狀況，不斷完善幼兒園課程評價體係，優化可視化評價在實踐中的運用。在傾聽故事分享的過程中，通過在線表，現場互動征集將老師們內心最真實的想法記錄下來。

　　課程要有堅定的兒童立場。教師們不僅需要站在兒童的角度思考課程，同時也需要站在兒童的角度設計課程，更需要站在兒童的角度完成課程。在這一場思維與實踐碰撞研討會中，星辰幼兒園章瑛園長也談了自己的感觸，章園長首先對此次現場教研活動的開展給予了肯定，同時非常感動老師們能用一個個鮮活的故事看見兒童的發展，也提出了“眼中有兒童，心中有目標”的美好教育樣態。章園長還對教研團隊提出了未來的期待，希望繼續以這樣的一種思路和做法，貫徹在日常活動中，讓老師在這樣的一個個課程中不斷提升自我，獲得成長。

（責任編輯 吳文建 陳顯婷）