beplay2網頁登錄浙江站訊（記者 陳昊昱 通訊員 施豔）人生隻是一個向往，我們不能想象一個沒有向往的人生。對美好藝術的向往，同樣是人生的重要組成部分。所謂美育，即是以美育人，以美化人，以美培元。美育在學校教育中會以一種怎樣的方式構建？

　　2021年3月上旬，國家教育部藝術課程標準研製專家一行蒞臨杭州二中白馬湖學校，進行實地參觀，開展座談交流，並對學校初三年級部分學生進行了美育測試調研。

國家教育部藝術課程專家與白馬湖學子麵對麵

　　專家們從美育鑒賞、情感表達、沉浸體驗等方麵進行了深度的檢測與調研。從現場表現看，學生在測試過程中，充分展現了自己對生活、對世界的認知和理解。走出考場的孩子們臉帶笑容，一掃之前的緊張擔憂，專家們也對白馬湖學子的表現給予了充分的肯定及評價：“在這次教育部的抽測調研中，白馬湖學生的表現是非常突出的。”“不僅僅是突出，應該是一個非常好的亮點。”

　藝術類課程的文化滲透塑造了學校極佳的育人風貌

　　抽測調研當天，專家們走進白馬湖的校園，目光就落到了大廳連廊呈現的2021年初中部48門學社拓展課程的簡介上。座談交流期間，初中部周虹校長就白馬湖的辦學理念、辦學成就、課程設置，特別是學校開展的藝術類課程進行了詳細的介紹。

　　專家們實地參觀了學校初中部學社拓展課程的部分專用教室，中國舞、街舞、陶藝、油畫、國畫、書法、戲劇、微電影、電聲樂隊、弦樂、播音主持、茶藝等，專家們對校內的硬件設施設備及校園文化作品展示表示滿意，感慨學校一直以來對藝術教育的支持，校園素質育人氛圍濃厚，專家們紛紛表示：“學生所呈現學習狀態和精神風貌就是學校素質育人的最佳展現，這也是學校拓展課程的文化滲透。”

　　國家教育部藝術課程標準研製專家提道：“此次調研為國家製定藝術課程標準建立實證的一次檢測，立足當下中學生的認知水平、素養基礎，製定能用、好用的課程標準提供證據與數據，為新時代美育的發展提供科學性、適宜性、可行性判斷的現實基礎。同時，也看到了未來對於藝術課程的發展方向和精神，為教學指引了未來課堂以及美育趨勢。”

　　“通過這次美育的測試調研，專家組所給的藝術導向對我們今後的教學有很大的鼓舞，藝術就是人生，藝術就是生活，藝術就是人，讓我們的教學走向三者的共融共通。”濱江區音樂教研員葉麗慧老師說。

　　正如周虹校長所說：基於此次調研的過程與學生展現出的精氣神，白馬湖要繼續安心做教育，把美育滲透到日常，就如咖啡裏麵加了一點糖。

　　真正落實以美育人、以美化人、以美培元的美育目標，為培養學生的價值觀、人生觀奠定紮實基礎。讓每一位學生眼裏有光，心裏有愛，腳下有遠方。