beplay2網頁登錄浙江站訊（記者 張可寧 通訊員 嚴彩豔）大自然蘊涵著豐富的教育資源，這些資源的教育價值有賴於教師的用心挖掘與巧妙組織。早上晨間活動時，一個孩子跑過來大喊：“老師，玩沙池裏有許多的柚子！”於是，在戶外活動中的小班孩子們都湧過來看，“它們是哪裏來的？怎麼都在沙地上呢？” 孩子們對此充滿好奇，於是學校老師順應孩子的興趣，把這些成熟的柚子帶回教室引導幼兒自主探究，獲得關於柚子的有益經驗和快樂記憶。

　　孩子們從“真生活”中引發“真問題”，探秘柚子，通過洗一洗、看一看、摸一摸、聞一聞、敲一敲發現了柚子的很多秘密，大家還會把發現的秘密互相分享呢！

　　美食是孩子們的最愛，在探究柚子的過程中，孩子們對柚子美食充滿了濃厚的興趣。經不住美食“柚”惑，孩子們都想來嚐一嚐。柚皮厚實，請老師幫忙剝開吧！剝下柚子皮來聞一聞，再撕開柚絡和柚衣，一瓣瓣白色的柚果晶瑩剔透。將顆顆果粒含在嘴裏，充盈的果汁溢出來，有的孩子覺得酸，有的卻覺得甜，還有的說有點苦。但大家的心裏都是甜滋滋的！

　　這時，有個小朋友說：“我媽媽給我做過蜂蜜柚子茶，可以預防感冒的！”“蜂蜜柚子茶是什麼呀，我沒有吃過。”看來孩子們吃完柚子還不滿足，還想喝一喝，那我們再來榨個汁嚐一嚐吧！

　　本次活動，老師們巧妙地利用自然資源，緊緊跟隨孩子們發現的腳步，引發孩子們去體驗與探索，在生活中尋找答案。幫助孩子們建構相關知識經驗，獲得發展，使資源真正發揮促進幼兒身心全麵和諧發展的積極作用。