beplay2网页登录浙江站訊 （編輯 吳憾）去年，浙江高考改革已經成功落地實施。在新高考模式下，可供浙江考生選擇的升學通道有四種：統一高考招生、三位一體招生、高職提前招生、單獨考試招生。作為四種招考模式之一，三位一體綜合評價招生的重要性更加凸顯。所謂“三位一體”，是指融學業水平測試、綜合素質評價和高考三方麵評價要素為一體的多元化招生考試評價體係。經過多年的成功實踐，三位一體招生模式越來越被廣大考生和家長認可。

　　作為高考改革的重要舉措，三位一體綜合評價招生已經在浙江省成功實施了七年。自2011年至2018年，三位一體綜合評價招生高校從最初的2所增加到59所，其中浙江省屬高校50所、省外高校和部屬高校9所，包括清華大學、北京大學、複旦大學、上海交通大學、浙江大學、中國科學技術大學、中國科學院大學、香港中文大學（深圳）、南方科技大學。同時，三位一體招生總人數也發生了巨大的變化，由2011年的260人擴大到2018年的9000人左右。

△ 浙江工商大學招生與就業指導處處長 王忠華

　　一、如何報名？ 

　　達到什麼條件才能報名？現行模式下，學業水平測試的結果是決定考生是否有資格報考三位一體的主要條件。通俗一點來說，就是學考成績要達到幾A幾B，直觀地體現為各個高校設置的不同的報名條件。隨著三位一體招生越來越成熟，不少高校采用學考等級計分模式，具體計分標準各有差異。 

　　報考浙江工商大學三位一體需要達到什麼條件？綜合考慮學科門類、選考科目要求等因素，學校把28個招生專業（類）劃分為四個測試類別：經管類、文法類、理工類、信管類。考生按照A等計10分、B等計5分、其它等級不計分的規則折算學考成績。報考經管類、文法類的考生，學考折算成績需達到80分及以上；報考理工類、信管類的考生，學考折算成績需達到上70分及以上。具備學科競賽類、科技創新類、文學語言特長類、藝術特長類、體育特長類的考生，經學校認定，符合某一項特長生條件，可在相應報考類別享受15分的降分優惠。 

　　二、如何測試？ 

　　三位一體綜合評價測試分為筆試和麵試，一般以麵試為主、以筆試為輔，筆試的作用往往是為了篩選麵試人員名單，麵試才是核心環節，最終確定考生的綜合評價分數與排名。目前，采用筆試的學校很少，麵試是絕大多數學校通行的測試方式，主要采用結構化麵試或無領導小組討論形式。由於各高校的辦學特色不同，人才培養理念也有所差異，在具體測試方式上也不盡相同。

　　一般來說，三位一體招生高校均要求考生提供一篇1000字左右的自我介紹，考生在真實詳盡的前提下，要盡量體現個性化的特色與優勢。因為這份自我陳述會成為高校考察學生的學科性向、專業潛力和綜合素質的重要依據。考生應認真查閱、準確理解目標學校的招生章程，按要求提交高中階段的成績證明和綜合素質表現的證明材料，以便學校能夠多角度、全方位地做出客觀評價。

　　以浙江工商大學為例，學校原則上不安排筆試，通過資格審核的考生，需參加無領導小組討論麵試。麵試考察考生的專業素養、專業潛質以及綜合素質，主要觀測點包括溝通表達能力、問題分析能力、團隊合作精神和創新思維等。從往年的麵試題目來看，大多是一些常識類、時政類、創新創意類、社會熱點類的話題，基本不涉及高中階段的具體的知識點，更多地是考察學生平時的知識積累和綜合素養，這也體現了“綜合評價”的核心要義與選拔導向。

　　三、如何填報誌願？ 

　　參加綜合評價測試的考生，如果入圍報考學校的三位一體考生名單，即為取得了通過三位一體誌願填報該高校的資格。既然是資格，就是考生的權力，考生可以根據高考成績來決定是否使用這項權力。因此，有考生把它形象地比喻成“為高考購買了一次意外險”。

　　入圍浙江工商大學三位一體的考生，按“學業水平測試成績（折算成滿分100分）×20%+綜合測試成績×30%+高考總分（折算成滿分100分）×50%”計算綜合成績。該綜合成績既是考生填報誌願的依據，也是學校投檔錄取的依據。

　　考生在“普通類提前錄取”填報三位一體誌願，必須將浙江工商大學填寫為第一誌願，所填專業（類）誌願應為入圍測試類別內的專業（類），且須符合各專業（類）選考科目要求，否則無效。未被我校錄取的，進入後續誌願的投檔程序。

　　綜合來看，2018年，浙江省“三位一體”綜合評價招生的總體特點是：招生計劃穩中有升、報名條件適度調低、測試方法繼續完善。從考生的角度出發，結合新高考首年三位一體的新情況來看，建議2018屆高中畢業生要認清三對關係：

　　一是升學通道的取與舍。三位一體作為一種升學通道，選擇了它就要珍惜它，高三的時間和精力都是有限的，要根據自身實際選擇升學通道。

　　二是目標學校的多與少。三位一體的目標學校不是越多越好，適合的才是最好的！要力所能及地選擇“跳起來才能夠得著的蘋果”。 

　　三是誌願模式的利與弊。三位一體是傳統誌願，普通類誌願是專業平行誌願，考生要正確理解兩種誌願模式的差異，合理利用現有規則，力爭實現既定分數下的高考誌願最優化。

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