2024年7月25至26日，中國教育發展戰略學會人才發展專業委員會(以下簡稱“人才發展專委會”)在青海省西寧市舉辦了第一期“高校教師隊伍建設與發展評價研修班”，來自全國的46所院校的97位教師參加研修。

　　本次研修班由對外經濟貿易大學教授、人才發展專委會學術委員會副主任王雲海，浙江大學人才辦主任、人力資源處副處長、黨委組織部副部長許翾，中國地質大學(武漢)人力資源部部長、黨委教師工作部部長、黨委人才工作辦公室主任郭上江，西北工業大學人力資源部部長、黨委教師工作部部長、高層次人才辦公室主任唐玉生，上海大學上海公共人力資源研究所副研究員、上海大學人事處副處長晉興雨，以及中國人民大學人事處處長、中國人民大學交叉科學研究院院長楊東六位專家授課。

　　本次研修班首先由王雲海副主任帶領全體學員學習黨的二十屆三中全會精神。王雲海副主任指出，《中共中央關於進一步全麵深化改革、推進中國式現代化的決定》提出了教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐，必須深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，統籌推進教育科技人才體製機製一體改革等重要論斷，這些論斷為新時期高校人才高質量發展指明了方向。王雲海副主任表示，人才發展專委會組織本次研修班，是落實二十屆三中全會精神的具體舉措，旨在通過學習黨和國家的最新政策，分享代表性高校的創新舉措，凝聚各高校人事人才工作的共識，促進院校間的互學互鑒，共同推進教師隊伍的高質量發展。

　　研修課上，許翾主任圍繞“教育強國背景下高水平師資隊伍建設”主題展開授課。她表示，浙江大學始終貫徹落實習近平總書記人才工作重要指示精神，提出實施人才強校戰略，持續完善“黨建統領、整體智治、高效協同”的人才工作體係，並成立校院聯動兩級人才工作機構，同時推出《求是特聘學者崗位管理辦法(試行)》、《青年人才躍升行動》、《全球傑出教席計劃》等一係列政策文件，推動人才隊伍結構實現重大突破。未來，浙江大學將進一步優化人才隊伍體係，彙聚高水平戰略人才力量，麵向國家重大需求輸出更多優秀人才。

　　郭上江部長圍繞“高校高層次人才隊伍建設的主要問題和解決思路”主題展開授課。他提到，我國已經進入了全麵建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮鬥目標進軍的新征程，服務國家戰略是高等教育承擔的時代使命。然而，當前高校人才隊伍建設仍然存在著事業編製不足、頂尖人才稀缺、科教融合不足、教育評價維度較單一等問題。對此，他結合中國地質大學(武漢)的實踐經驗給出了相應的應對措施，其中在人事人才體製方麵，高校應以人才引領發展的理念建設高校教師隊伍，加快人事人才改革與服務，采用準聘與長聘相結合的用人機製，為人才發展提供更多空間和保障。

　　唐玉生部長圍繞“高校‘預聘-長聘製’改革的路徑選擇與優化”主題展開授課。他談及，我國以非升即走為核心的“準聘-長聘”製度是美國終身教職製度在中國本土化的結果，已被國內很多學校認可和實踐。為了讓“準聘-長聘”製度更適應國內環境，西北工業大學以“分係列、準長聘、責權利、AB軌”為總體思路，采取了一係列改革措施，已基本建立科學完備、分類施策的考核評價體係，實現準長聘隊伍建設不斷發展壯大。他指出，“預聘-長聘”體係是一把雙刃劍，高校需因地製宜進行優化，才能真正激發教師隊伍活力。

　　晉興雨副處長圍繞“整體績效導向下高校青年教師隊伍建設實踐”主題展開授課。他表示，事業單位定位不準、職能不清、效率不高等問題依然存在，高校人事製度改革仍然有很長一段路需要前行。高校應加強頂層設計，培育教研團隊；優化任務分解，促進校院協同；引進優秀人才，調整師資結構；賦能教師成長，推進分類評價；改革績效管理，完善分配機製；落實全用聘用，暢通退出渠道。具體而言，上海大學在改革中依托優勢學科，實施師資隊伍建設專項規劃，推行年度KPI考核製度，優化人才引進渠道，深化職稱評價改革，並建立了日常考核、年度考核、聘期考核“三位一體”的考核體係，打造一流領軍隊伍。

　　楊東處長圍繞“‘依法治校’背景下高校人事管理風險防範和應對措施”主題展開授課。他指出，高校作為知識創新和社會服務的重要機構，其人事勞動關係管理的複雜性和特殊性，在合同、薪酬與福利、崗位與晉升等方麵極易出現糾紛。對此，中國人民大學始終堅持依法治校理念，不斷完善學校內部治理結構、法律風險防控體係、民主監督機製，健全學校規章製度體係及教職工權益保障機製，同時加強學校法治隊伍建設。此外，在人事方麵，中國人民大學係統推進人事人才評價製度改革，牢固樹立“大人才觀”，全麵重構職稱評審和崗位聘用體係，持續完善考核評價機製，同時試點探索“長聘製”改革，取得了顯著成效。

　　王雲海副主任圍繞“高校職稱評審改革過程中的重點難點與解決方案”主題展開授課。他表示，職稱晉升是高校教師的最重要發展需求之一，高校職稱評審製度改革與教師隊伍高質量發展建設息息相關。當前，高校教師職稱評審改革仍然存在“評審價值導向不夠清晰明確”“職務評聘製度體係建設有待完善”“評價標準需要完善”“職稱評審管理機製需要加強”“職稱評審程序規範化需要加強”等一係列問題。對此，他結合部分高校的案例進行了深入分析，提出高校在改革中應把促進人才能力發展作為評價的價值取向，通過精準分類、綜合施策，實現教師評價人崗相適、突出實效，體現高質量發展導向。

　　研修期間，應高校要求，王雲海副主任與部分高校代表一起召開了交流座談會，就“當前高校人事人才實踐工作中的主要困惑和問題”、“未來高校人事人才改革創新的主要思路和需求”、“對舉辦假期人事人才工作研修班的意見和建議”、“對人才發展專委會工作的建議”等議題展開交流和討論，各與會代表暢所欲言，並紛紛表示受益匪淺，希望人才發展專委會能繼續開展研修活動，推動人事工作再上新台階。

　　人才發展專委會學術委員會秘書秦冠英主持研修班結業儀式，王雲海副主任對本次研修班進行簡要總結；南寧師範大學人事處趙慧琴處長與長安大學人才辦高煒副主任分別分享了參與本次研修班的收獲；王雲海副主任為各學校與會代表頒發結業證書。在愉快的氛圍中，人才發展專委會第一期高校教師隊伍建設與發展評價研修班落下帷幕。

　　建設教育強國，龍頭是高等教育。隻有推動高校教師隊伍的高質量發展，才能為人才強國、科技強國和教育強國提供源源不斷的驅動力。繼本期研修班之後，人才發展專委會即將在內蒙古呼和浩特舉辦第二期高校教師隊伍建設與發展評價研修班，就當前高校人事人才工作的熱點、難點和重點議題進行研討和學習，敬請關注！