近日，教育部在答複“關於加強高職學校思政和法製教育，強化校風校紀建設的建議”中表示，進一步加強高職學校思想政治教育、法治教育和校風校紀建設。健全高職學校評價體係，加強學校思想政治教育和校風校紀方麵的評估占比，並持續加大對存在問題的督促整改力度，推動各地進一步加強高職學校思想政治教育。

　　《答複函》指出，教育部高度重視高等職業學校學生思想政治教育、法治教育和校風校紀建設，開展了一係列工作。

　　一、加強思想政治教育

　　教育部會同中央宣傳部印發《新時代學校思想政治理論課改革創新實施方案》(教材〔2020〕6號)，指導推動地方和學校充分發揮思想政治理論課在立德樹人中的關鍵課程作用，循序漸進、螺旋上升地開設好大beplay體育手機思政課。成立2021—2025年教育部高等學校思政課教學指導委員會“高職高專思政課”分教學指導委員會，在高職學校設立6個全國高校思政課名師工作室，在山東商業職業技術學院設立全國高校“思想道德與法治”教學創新中心。在高校思政課教師研究專項立項中，對一批高職思政課相關研究項目予以立項支持，在全國高校優秀中青年思政課教師擇優資助計劃中，對高職學校思政課教師進行經費資助、課題支持和成果展示。連續六年組織開展習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領航計劃主題教育，分本科組、高職組開展公開課等活動。

　　鞏固拓展黨史學習教育成果，在職業院校開展“技能成才 強國有我”主題教育活動、“悅讀伴我成長”職教學生讀黨報活動等，紮實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進學校、進課堂、進頭腦，推進“大思政課”建設，目前已上線8期共16個“主編帶你讀黨報”視頻。教育部辦公廳、文化和旅遊部辦公廳聯合組織開展職業院校“技能傳承中華優秀傳統文化”展示活動，大力弘揚中華優秀傳統文化，引領職教學子賡續紅色基因，打牢中華文化底色。

　　教育部持續推動各地各校配齊建強思政課教師隊伍，截至2021年年底，高校思政課專兼職教師超過12.7萬人，教師配備總體達到師生比1:350的要求。會同中央宣傳部舉辦全國高校思政課骨幹教師研修班，全麵啟用34個全國高校思政課骨幹教師研修基地。通過舉辦“周末理論大講堂”指導學習習近平總書記最新重要講話和在《求是》發表的重要文章，講堂覆蓋全國2700餘所高校所有專兼職思政課教師。

　　台賬式督促包括職業院校在內的高校嚴格落實中央關於高校思想政治工作和黨務工作隊伍配備的各項指標性要求;加快完善專職輔導員職業發展體係，建立職級、職稱“雙線”晉升辦法。鼓勵職業院校選聘各級黨政機關、科研院所、軍隊、企事業單位黨員領導幹部、專家學者等擔任校外輔導員。要求按照在校生總數每生每年不低於20元的標準設立思想政治工作和黨務工作隊伍建設專項經費。實施思想政治工作中青年骨幹隊伍建設項目，組織開展國家示範培訓、在職攻讀博士學位等專項計劃。

　　2016年，國務院教育督導委員會辦公室印發《高等職業院校適應社會需求能力評估暫行辦法》(國教督辦〔2016〕3號)，建立了高等職業院校評估製度。根據評估辦法，教育部已分別於2016年、2018年、2020年開展了三輪高職學校適應社會需求能力評估，將思想政治教育作為評估的重要內容。每次評估後，對於高職學校存在問題較多的省，向省級人民政府進行問題反饋，特別是思想政治教育課程學時不達標的問題，要求地方按照問題清單逐項整改。

　　印發《教育部辦公廳 財政部辦公廳關於開展中國特色高水平高職學校和專業建設計劃中期績效評價工作的通知》(教職成廳函〔2022〕10號)，將“學生成長成才”列入“雙高計劃”中期績效評價工作重點，如學校違背立德樹人根本任務，在思想政治工作上出現重大問題，兩部門中止支持建設，使其退出“雙高計劃”，且不得再次申請。

　二、加強法治教育

　　注重將法治教育融入教育教學，組織完善職業教育專業教學標準，明確崇尚憲法、遵法守紀、熟悉本專業相關法律法規等方麵要求。指導職業院校依據專業教學標準做好專業人才培養方案製訂和實施工作，加強法治教育。組織完成“十三五”職業教育國家規劃教材建設與遴選工作，公布10餘種法治教育相關國家規劃教材。遴選公布一批法治教育相關國家精品在線開放課程(高職)，在國家職業教育智慧教育平台上線，不斷擴大覆蓋麵。

　　指導推動職業院校創新開展“文明風采”活動，結合實際選取師生認可度高、參與廣泛、針對性強、職教特色突出的活動形式，加強理想信念教育、法治教育等。2004年以來，“文明風采”活動在中等職業學校廣泛開展，取得顯著成效。近年來中職學生年均超過500萬人次參與有關活動。自2022年起，進一步突出類型教育特點，加強中高職統籌，拓展活動範圍，實現中職、高職專科、高職本科全覆蓋。

　　設立網絡“青少年憲法課堂”，組織專家錄製涵蓋500個憲法知識點的121集微視頻，製作了3000多道練習題。開發網絡教學資源，征集法治教育教學課件，遴選出優秀作品長期在網上免費展示。製作憲法全文音頻並在普法網上線，為師生學習提供便利。連續六年組織全國學生“學憲法 講憲法”活動，引導高職學生積極參與學習，通過網絡憲法學習、法治實踐行動、主題演講等方式，推動各地各校深入開展憲法宣傳教育，普及憲法知識，弘揚憲法精神。連續八年舉行國家憲法日教育係統“憲法晨讀”活動，由教育部領導在主會場領讀憲法部分條款，各地教育部門和學校師生通過網絡連接同步參與誦讀。2021年，有30萬所學校的8000多萬師生(含高職學校)參與了晨讀活動。結合學校日常教學實際，在升旗儀式、開學典禮、畢業典禮、主題黨團日和班會等活動中納入憲法法治內容，努力讓“每一天都是憲法日”。推進教育部全國青少年普法網建設，進一步增強學生學習法治知識、參與法治實踐的積極性和主動性。

　　不斷加大法治課教師培養力度，教育部製定發布《全國教育係統開展法治宣傳教育的第八個五年規劃(2021—2025年)》，要求加強法治教育教師隊伍建設，鼓勵支持師範院校法學院(係)培養更多更專業的法治教育專業師資，持續開展教師法治教育培訓，著力增強法治教師的專業教學能力和全體教師的法治素養。

　　三、嚴格學生管理

　　印發《教育部辦公廳 人力資源社會保障部辦公廳關於加強職業院校“三全育人”典型學校培育建設的通知》(教職成廳函〔2022〕9號)，發布《職業院校“三全育人”典型學校建設指南》，指導推動職業院校完善黨建引領育人體係，健全學校黨組織發揮領導核心和政治核心作用的體製機製，把思政工作貫穿學校建設全過程，實現全員全過程全方位育人。

　　2021年印發《關於進一步加強職業院校學生管理的通知》(教職成司函〔2021〕6號)，指導推動各地各職業院校抓好開學這一重點時段，全麵深入排查職業院校學生管理、思政和德育工作實施情況，及時整改到位。加強學生管理常態化精細化，健全學生日常管理製度，選優配強思政和德育工作隊伍。將思政和德育工作貫穿於學校教育教學各個環節，開齊開足思想政治課，落實好課程思政任務，強化法治意識教育，教育引導學生尊法學法守法用法，進一步提高辨別是非的能力。

　　2017年發布實施新修訂的《普通高等學校學生管理規定》(教育部令第41號)，涉及學生的權利與義務、學籍管理、校園秩序與課外活動、獎勵與處分、學生申訴等諸多方麵。《普通高等學校學生管理規定》明確要求，“學校應當根據本規定製訂或修改學校和學生管理規定或紀律處分規定”，同時要求“省級教育行政部門根據本規定，指導、檢查和監督本地區高等學校的學生管理工作”。近年來，教育部通過集中培訓、個別發函致電等形式，要求各地各高校嚴格落實《普通高等學校學生管理規定》。

　　下一步，將貫徹落實習近平總書記對職業教育的重要指示精神和全國職業教育大會精神，做好職業教育法的貫徹實施，落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》有關要求，進一步加強高職學校思想政治教育、法治教育和校風校紀建設。

　　以統籌推進“大思政課”建設為牽引，加快推進高校思政課建設。實施“大思政課”建設專項行動，印發實施《關於全麵推進“大思政課”建設工作方案》，以“大思政課”推動高職學校思政課教師教學水平整體提高、教學形式持續豐富和考核評價體係不斷完善。

　　堅持活動育人、實踐育人、以文化人，指導推動各地各高職學校開展好“技能成才 強國有我”主題教育活動、“悅讀伴我成長”職教學生讀黨報活動、“技能傳承中華優秀傳統文化”展示活動、“文明風采”活動等，完善“校校組織，班班活動，人人參與”的活動機製，引導全體學生廣泛參與，讓每一名學生在活動中受到教育。

　　認真組織實施教育係統“八五”普法規劃，不斷增強普法針對性和實效性。著力提升法治教育教學質量，注重青少年法治素養的評價和培養，在學生綜合素質評價中加強對學生遵紀守法意識和行為的考查。持續開展好全國學生“學憲法 講憲法”係列活動，積極推進“互聯網+”法治教育，加大社會優質法治資源開發統籌力度，有針對性地組織研發適應不同層次類型學校學生的法治教育資源。

　　以推動高校思政工作體係落地落實為抓手，持續加大對職業院校思政工作隊伍的培訓力度，不斷提升職業院校思政教育實效。繼續督促指導各地各高職學校根據《普通高等學校學生管理規定》《職業教育法》《國家職業教育改革實施方案》完善學生管理相關政策，做好高職學校學生管理工作。健全高職學校評價體係，加強學校思想政治教育和校風校紀方麵的評估占比，並持續加大對存在問題的督促整改力度，推動各地進一步加強高職學校思想政治教育。