“每到教師節,胡老師的手機就響個不停,都是她的學生發微信、打電話、刷視頻、開抖音,向可爰的‘媽媽’彙報工作,分享成績的喜悅與歡樂;並予以節日的問候和誠擎的敬意。”該校王婷老師,對胡早文老師敬佩不已:她是學校的教學典範和行業的標杆,一生奉獻給了鄉村教育事業,育出桃李遍天下,一到春節,學生們從四麵八方湧進她家裏,那個拜年的歡樂場麵,讓人嫉妒眼紅啊。

“胡老師了不起,敬業精神令人歎服。”說起胡早文,劉校長也翹起大姆指:“胡老師參加工作25年以來,一直紮根偏僻的鄉村小學,站了25年的講台,當了23年的班主任,用青春、汗水灌溉祖國燦爛之花;用智慧、熱血鋪就孩子成才之路,被同學們稱為可愛的‘媽媽’名符其實。”

“25年來值得最欣慰和驕傲的是認真做好每件事,全力當好班主任,讓愛心培育孩子,讓母愛滋潤心靈,讓他們愉快地健康地成長。”說起教書生涯,胡老師的思緒回到了往昔的崢嶸歲月:今年45歲,地地道道的本縣杏子鋪鎮人,1998年畢業於婁底師範,同年9月參加工作,進入梓門橋鎮鈴山學校。4年後,調入杏子鋪鎮豐瑞中學,2007年轉入杏子鋪鎮中心小學至今,一直擔任班主任,屈指算來整整25年了,從一個青春少女,蛻變為一個丈夫的妻子,孩子的媽媽了。雖然平平淡淡,但我從不後悔,因為每天過得充實快樂,以講台為伍,學生為伴,家人相愛,這一生值了。

“胡老師最擅長的就是班級管理,無論是壞班、差班,到了她手裏,像變魔術一樣,變出一個好班。”李軍老師這麼評價:2021年下學期,她接手了五年級乙班,這個班的名聲不太好,紀律觀念差,衛生狀況差,上課大吵大鬧,打架鬥毆時有發生,缺乏集體榮譽感和團隊意識,令老師們望而生畏。針對這種困境,胡老師從建立班級規則、建立溝通渠道、激發興趣與動力,設立激勵機製四個方麵入手,設計有趣且富有挑戰性的學習任務,吸引同學們積極參與。根據孩子們天生好動的習慣特性,依據特長與需求,安排和創造符合學生興趣愛好的項目和活動,組織外出爬山、野外拉練、戶外勞動。進廠礦企業,參觀工人叔叔製造高端產品;進農村田野,體驗高溫下的農耕生活;進教育基地,接受紅色教育,聆聽紅色故事,樹立理想信念,誓當紅色接班人。同時,疏導與獎勵雙管齊下,批評與教育齊頭並進,隻要出現一點好的苗頭,發現好的亮點,就表揚就鼓勵,使學生們的集體榮譽感增強了,團隊精神也加強了,孩子們的學習勁頭更足了,原本不被人看好的班級,一躍上升為全校的明星班,各項學習任務和班級活動迎來大豐收,期末奪得全校一等獎。2022年上學期,胡老師被學校推薦參加全鎮舉辦的“班級管理經驗交流大會上”的典型發言,深深地打動了每一位聽眾的心,被她的精神所折服。

“從小就父母離異,離婚後父親外出打工了,交他給爺爺奶奶照顧,是爺爺奶奶帶大的。沒有享受到父愛和母親,導致性格孤僻,影響學習。”現進入縣城學校當體育老師的彭格回憶:那時候在杏子鋪中心小學讀四年級,正是胡老師當班主任,發現這個情況後,像親生的孩子對待我,學習上關心,生活上關照,入門家訪,上門輔導,幫助解決學習和生活上的實際困難,使我樹立了學習信心,成績也上來了,後來讀上了高中,順利地考上了大學,當上了一名光榮的人民教師,要以胡老師為榜樣,敬業奉獻,回報胡老師的教誨之恩。

2017年初,胡老師第二個孩子出生了,這本該是一件開心和高興的事,但胡老師卻犯了愁,因為這個小寶寶的出生,胡老師麵臨半年的產假期,這對於熱愛教育事業的她,無疑是一種煎熬。產假沒完,就一頭紮入繁忙的教學工作中去了,她就是這麼樣的一個人,一個熱愛鄉村教育工作的人,一個辛勤耕耘基層教育的人,一個為了鄉村教育無怨無悔的人。

王玖華 周廣茂 劉典紅