beplay2網頁登錄浙江站訊（編輯 張可寧 通訊員 金佳妮）杭州市澎博小學結合辦學理念和辦學實際，積極構建“樂行”課程體係， 深入研究形成“雙鏈、螺旋、互補”的“澎博樂行課程DNA密碼”。“樂行”課程，其內涵是健康、樂學、善行、自信，以身心健康為基礎，以善於實踐為方法過程，以幸福成長為目標，指向澎博少年的五大素養，即健康素養、科學素養、實踐素養、人文素養、哲學素養。學校在2022年新課程標準頒布實施之際，根據省教育廳《關於小學生綜合評價改革的指導意見》，基於“樂行”課程，“因校製宜”開展小學生綜合評價改革，踐行樂行課程中的“能動評價”，開展“樂行少年· 品玩宋韻”低段無紙化測評。

【人文素養】誦詩詞 展宋韻

　　以誦韻展宋韻。通過誦文、誦史、誦詩、誦藝等多種誦讀形式，展現學生對宋韻文化的學習成果，厚植學生社會主義先進文化和革命文化自信，培養學生的史韻、藝韻、文韻和情韻。樂行少年，手持小扇，誦出文字美、意境美、韻律美，盡顯宋韻風雅。

　【數科素養】尋規律 享宋韻

　　數科素養，源於生活，寓於生活，用於生活。樂行少年，重溫人潮人海的南宋禦街、“西溪十八裏，三裏一涼亭”的西溪輦道、西溪河上的宋代忠義橋等宋韻古建築，在宋韻美景色中尋找軸對稱的驚喜，在宋代美食中尋找排列的奧妙，描述、分析、解決其中的數學問題，領悟生活中的數學美，盡享宋韻美。

　【哲學素養】猜字謎 顯宋韻

　　哲學素養對應”樂行“課程體係中的智慧啟蒙鄰域，主要是培養樂行少年的思考習慣、掌握整體觀點、確立價值取向、力求知行合一。樂行少年智猜字謎，智慧思考，智顯宋韻。

　【實踐素養】繪茶具 &趕市集 遊宋韻

　　以趣味、多樣、綜合的實踐形式，融合全科，提升了樂行少年跨學科實踐能力與素養。茶香沁沁，宋雅悠悠。樂行少年們在雅致茶藝坊繪茶具，沉浸式感受宋韻美學。他們近距離體驗宋韻生活，穿梭於“乃四方輻輳之地，即與外郡不同。所以客販往來，旁午於道，曾無虛日”的熱鬧集市，品玩宋韻，跨學科實踐。

　【健康素養】玩蹴鞠 &玩投壺 揚宋韻

　　“快樂足球”課程是杭州市澎博小學的特色校本課程，圍繞“樂”，以球健身，以球養心，以球益智，以球審美，以球創新。玩蹴鞠、玩投壺，激揚樂行少年的宋韻熱情，展現樂行少年的健康風采。

樂行少年，品玩宋韻

　　杭州市澎博小學聚焦多維度評價，充分發揮評價的過程性、整體性和導向性功能，讓千年宋韻在澎博校園“流動”與“傳承”，推動教師、學生、家長樹立新時代評價觀，促進學生輕負擔優發展，協同培育身心健康、樂學善行、自信堅定的的現代化公民。

（責任編輯 餘新花 趙洪河）