beplay2網頁登錄浙江站訊 （記者 占塵雪 通訊員 錢佳芹）為了緩解寒假期間看護難的問題，滿足“雙職工”家庭寒假托管服務的迫切需要，幫助身處“戰疫”一線的醫務人員子女，杭州市丁蘭實驗中學積極響應。“您在前方‘抗疫’，我在後方‘助學’”，學校與上城區18所學校、幼兒園聯合發出了《致醫務人員家長的一封信》。信中，學校表示，將在寒假期間，為孩子們提供免費托管服務。

為此，學校專門安排工作小組，組織開展托管服務。1月5日，一百多位蘭心少年身著校服重回校園，學習、運動的活潑身影讓沉靜許久的丁中再次煥發活力。

防疫物資抵達，丁中超暖“心”

“這是學校為大家準備的防疫包，大家收好哦！外出要記得戴口罩，做好個人防護。”一大早走進教室，參加托管的同學們就驚奇地發現，每個人的桌上都整齊地擺放著一個防疫包。吳軼玲校長也進入教室，與同學們親切交流第一天參加托管的感受，並耐心地向同學們介紹學校準備的暖心防疫包。

記者發現，每個愛心“防疫包”裏都裝著酒精消毒液 、酒精濕巾、口罩等防疫物資。除了物資，“包”裏還有一張愛心卡，上麵有送給同學們的寄語：“如約而至的，不隻有校園裏陽光，還有疫情過後平安的你。病毒可以被隔離，但校園的暖陽不會。請永遠相信，信心才是麵對疫情的長效疫苗。”

特色課程助力，學生超開“心”

結合學校特色、教師特長和學生的學習需求，依托學校特色項目化課程，丁中為同學們精心設計了“X”課程，“給小說閱讀加點戲”“玩轉科學”“數學新天地”，短短7天，每天不重樣。例如名著項目化學習“讀角戲：走進《簡愛》”，教師指導學生進行原著和電影的比對，思考情節改動的優劣，嚐試經典片段的劇本創作和表演，走進小說天地，豐富審美體驗。

作為語文教師的校長吳軼玲表示，名閱讀項目化學習是丁中最有特色的項目之一，課程設計組正在思考如何推進項目迭代，而托管這段相對完整的時間是指導學生進行深度閱讀實踐的最佳時機。

特色課程的設置匠心獨具，有趣有料，不僅能提升學生的能力，也讓同學們體會到了別樣的快樂。特色勞動課程“屋頂農場”“生態牧場”的加入，也讓學生在假期體驗了勞動的魅力。

此外，丁中還貼心安排了值班教師，為同學們答疑解惑，和同學們一同學習。

堅持健康打卡，家長超放“心”

疫情期間，安全與健康是教育工作的底線。學校對托管班的管理工作細致入微，考慮周全，細心關注到校學生的健康狀況。為了保證學生每天開展適當的體育運動，丁中開啟了“智+體”的雙合一模式，依托學校的特色體育課程，為同學們量身定製了“陽康體育運動套餐”，從第一天走路、慢跑，到第二、三天增加活動時長和頻率，再到慢慢恢複正常訓練，學校設計了適合恢複期的低運動量鍛煉，循序漸進。

同時，學校還增設了趣味體育活動，如踢毽子、滾鐵環……暖陽之下，丁中的運動場上充滿了同學們風馳電掣的身影。自由自在的運動時間，讓同學們在自主學習的同時也享受到體育鍛煉的歡樂。

為了保證學生在校期間午餐的健康安全，丁蘭實驗中學還為同學們準備了可口美味的午餐，食材新鮮，品類豐富，消除了家長對食品安全的後顧之憂。

防疫暖心，學生開心，家長放心。三“心”在疫情後的丁中溫暖相遇，病毒可以被隔離，但校園的暖陽不會。杭州市丁蘭實驗中學校長吳軼玲表示：“學校的托管服務是依托學校管理、人員、場地和資源等方麵的優勢開展的便民利民的教育服務，在促進學生身心健康成長的同時，更努力辦好令人滿意的教育。”

（責任編輯 餘新花 趙洪河）