beplay2網頁登錄浙江站訊（實習記者 徐曉樂 通訊員 孫姣姣 葉靜雯）普普通通的鞋盒除了用來裝鞋子，竟然還能DIY做成英語劇場？到底怎麼回事，聽濤小學暑托班英語“鞋盒劇場”課程告訴你答案！

　　“鞋盒劇場”課程以學生手工自製的“鞋盒劇場”為載體，以英語語言為依托，學生運用環保材料自製英語課本劇表演所需的場景、道具和玩偶，並以英語配音的形式呈現表演出整個劇本的內容，以此達到寓教於玩、寓學於用的目的。

我用巧手創角色

　　在老師的講解下，每個學生根據老師的要求製作課本劇中所需要的手偶。仔細描繪，認真勾勒，專心裁剪，小心粘貼。瞧，一個個有趣的動物角色就在一雙雙巧手下誕生啦！

我用巧思繪劇場

　　在前期的學習中，學生已經能夠熟練地為獨幕劇配音。根據課程設計，難度提升，需要由獨幕劇向多幕劇過渡。多幕劇的劇場設計更為複雜，由一個主場景、多個分場景組成，而且場景與場景之間互相獨立。

　　劇場的繪製需要小組成員的共同努力。你繪製主場景，他設計分場景；你負責勾勒線條，他負責填塗色彩；你負責裁剪道具，他負責粘貼布局……在團結協作中，劇場成型啦！

我用英語演劇本

　　在前期的玩偶、劇場製作完成後，小組成員根據自己的能力，自主選擇想要配音的角色，並進行分組練習。

　　“這個單詞應該這樣讀！”“如果你能表現出你的疑問會更好哦！”“我認為，河馬的音量應該大一些，聲音再低沉一些。”……組員們各抒己見，不斷改進，努力讓小組展示盡善盡美。

　　最後，根據每一組的小組展示，在班裏進行民主投票，選出“最佳製作團隊”和“最佳表演團隊”，並頒發紅花作為獎勵，學生們的表現也將成為一個周期課程結束後綜合評優評先的考核依據之一。

　　因為暑托班的學生年齡層次不一，任課老師們也根據他們的年級進行了分組，確保每一位組員都有事可做，有所收獲，有所成長。稍年長的孩子們在小組合作中，鍛煉了自己的領導組織能力，較年幼的則收獲了更多的快樂與友誼。

　　玩中學，學中玩，愛心暑托班，創意不一般！讓每個孩子擁有一個安全、快樂、充實的假期，是聽濤小學不懈的追求。

（責任編輯 餘新花）