beplay2网页登录浙江站訊 （實習記者 魯少辛 通訊員遊雪 陶富軍）7月27至29日，由教育部高等教育司指導、中國高等教育學會主辦的首屆全國高校教師教學創新大賽全國賽在複旦大學舉行。嘉興學院文法學院白春蘇團隊（白春蘇、張宇、李俐興、向潔茹）代表浙江省中級及以下組參賽並喜獲全國一等獎，這是嘉興學院教師首次在國家級教學競賽中獲最高獎。

（右一 為白春蘇）

　　據悉，本屆大賽以“推動教學創新、打造一流課程”為主題，期間，共有來自全國31個賽區的300餘位教師帶來199門參賽課程，最終決出一等獎30個。其中，浙江省選送團隊獲得一等獎三個、二等獎三個、三等獎三個。

　　哈姆萊特與麥克白在花園中為彼此尋找罪證？潘金蓮與繁漪殊途同歸於精神病院？誰能想象，這些場景就發生在白春蘇老師的比較文學課堂上。

　　白春蘇團隊講授的比較文學課程是浙江省線下一流課程，建設過程中獲得了省青教賽文科組特等獎、高校教師教學技術成果評比一等獎等多項榮譽。她帶領的教學團隊以“新文科”建設為指導，秉持“以德育人、以創帶研、以評促學”理念，以高階能力培養為目標實施課程重建。教學團隊秉承以生為本的信念，增加了實踐活動量，設計了由輕到重、由易到難、由創到研的十幾個課上課下活動，結合雨課堂等教學平台，充分調動學生的學習熱情，真正彰顯了“金課”品質，受到學生的廣泛歡迎。白春蘇老師也被同學們親切地稱呼為“白姐姐”。

　　獲獎後，白春蘇老師謙虛地說：“對我來說最高興的不僅是獲獎，更是能將在賽場的所見、所學和所想帶回我的課堂，讓學生吸收到最新鮮、最優質、最前沿的養分，激勵我不斷探索教學的可能性。同時，更希望比較文學課程團隊從省一流走向國家一流，培養更多優秀青年學子，使他們成為有知識、有能力、有理想、有情懷的人，成為新時代中國故事的講述者。”

　　“一直以來學院高度重視青年教師及教學團隊的培養，把青年教師教學競賽作為促進教師隊伍建設、提升教學質量的一項重要工作來抓。一是注重發掘教學新秀，發掘了一批有潛力、愛教學、評價好的年輕教師予以重點培養；二是強調教學團隊建設，把有經驗、有特色的老教師與新教師進行組團，把文學與語言學的教師進行搭配，初步形成了短板少、特色顯的教學團隊；三是重點圍繞優質“金課”打造核心教學團隊，組織了多輪集體磨課、材料打磨和答辯試練；四是專門劃撥部分經費用於教學激勵，實現全程幫扶與資助，充分調動教師投身教學創新和教學模式改革的熱情。”嘉興學院文法學院副院長屈正林表示。

　　“梅貽琦校長曾說過，‘所謂大學之大，非有大樓之謂也，乃有大師之謂也。’大學的首要職能是培養人才，嘉興學院建設一流應用型大學的關鍵是教師，提升人才質量的關鍵是一支樂教擅教的師資隊伍。白老師是嘉興學院優秀教師的代表，此次獲獎，充分反映了嘉興學院的教學水平。作為職能部門，我們要以此為契機，進一步完善教學激勵機製，讓更多的好教師脫穎而出，增強廣大教師教書育人的獲得感，形成崇尚教學的良好氛圍，為培養應用型複合型人才提供堅實保障，為區域經濟社會發展做出應有貢獻。”嘉興學院教務處處長艾寧如是說。

　　嘉興學院教師發展中心主任徐永良表示，近年來，學校高度重視教學創新和教師教學能力建設，通過“卓越教師培養團隊”建設、教學學術交流研討、暑期研習營、高階工作坊等教師發展工作機製，助力培養了一大批優秀青年教師，打造了一批優秀的教學團隊，也濃鬱了全校的教學創新氛圍。他認為，比較文學課程教學團隊以先進的教學理念、有效的教學設計、新穎的教學創新、強大的教學團隊展現，在大賽中脫穎而出，獲得了一等獎，這也是嘉興學院本科教學水平的一個寫照。

　　近年來，嘉興學院實施人才強校戰略，遵循“有序引進、立足培養、最優使用”的原則加強師資隊伍建設，堅持育引並舉工程，堅持師德為先，優化師資隊伍結構，提升教師教學科研能力，同時多措並舉促進青年教師成長，健全青年教師發展普惠性支持體係，引導青年教師將個人發展與學校創建一流緊密結合。下一步，學校將以大賽為契機，堅持“以賽促教、以賽促改、以賽促創”，聚焦教學創新，深化教育教學改革，加大支持保障力度，創新競賽組織模式，以點帶麵推進教學創新工作，不斷提升教學質量和水平，落實立德樹人根本任務，自覺擔負起新時代高等教育強國的曆史責任和使命。

（責任編輯 餘新花）