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杭師大理學院的同學想把博物館“送”進大山
beplay2网页登录浙江站訊（記者 白菁潔 通訊員 蔡依潔 石川玉 陳鑫）6月4日下午，黃岩茅佘逸夫小學40位5年級的小朋友齊聚學校多媒體教室，打開事先準備好的“學習手冊”，通過網絡連線，與杭州師範大學的哥哥姐姐們一起踏上浙江自然博物院的神秘探索之路。
這是杭師大理學院“博物摘星閣”誌願服務團隊舉行的首次博物館網絡直播課堂。“準備這場網絡直播課，我們雙方都做了很多準備，看到現場逸夫小學小朋友們興奮的神情，積極主動的參與其中，我由衷感到高興。”負責本次遠程授課網絡設備保障工作的逸夫小學教師楊帆表示，“不出校門，就能深度遊覽遠在杭州的浙江自然博物院，還有這麼優秀的‘導遊’，幹貨滿滿，收獲多多。”
而此前，杭師大理學院“博物摘星閣”誌願服務團隊在線下的公益活動已經開展得風風火火了。該誌願服務團隊去年成立以來，麵向公眾和學校已經舉辦了12場“博悟日誌”線下教學活動和“博物大冒險”自助打卡活動，累計服務beplay体育手机生近1700人次、共計服務時長超1000小時。
“成立這樣一支教學實踐團隊，最初是想發揮師範生專長，學以致用、服務社會，同時讓走進博物館的孩子們不再走馬觀花，而是更深入探究學習，點亮他們心中對於博物館文化的熱愛，從而引發孩子們的好奇心和探索精神。“博物摘星閣”發起人該校理學院教師李璿博士告訴記者，該團隊遵循學生中心的教育理念，試圖利用博物館資源開辟一種以情景化、互動式和問題驅動式教學為主的場館實踐教育新模式。
從剛開始的6個人，到今天有了80多位誌願者，一路走來，其實並不容易。為了確保場館實踐教育活動的效果，從課程設計到素材收集，從教學語言到誌願者形象設計，從流程到知識點整合，李璿和團隊小夥伴們費盡了心思。課程開始前，她和同學們一起到浙江自然博物院踩點、擇取教學展點，通過查閱百科全書、文獻、視頻等資料確定教學內容。他們還認真研讀beplay体育手机科學教材，結合教材內容完善教學設計的初稿，搭建“學習手冊”框架。經過多輪審核與反複討論，進行不下10次的修改，才最終敲定教學流程與“學習手冊”，並將之命名為“博悟日誌”。此外，為吸引beplay体育手机生的關注，團隊還自主開發了精美的手繪繪本和文化創意產品。
“如果讓你想象一幅有關地球的畫麵，第一個進入你腦海的會是什麼？是平日裏熟悉的腳下土地，還是充滿神秘的海底世界？是棲息著白鷺的紅樹林濕地，還是掛著誘人水果的熱帶雨林？在這裏，你可以體驗這些由地球所孕育出的珍寶。”“企鵝會不會飛？海豹在海裏怎麼生活？它們是吃什麼的呢？”在浙江自然博物院，孩子們紛紛圍攏在來自杭師大的“雪花姐姐”和“犛牛隊長”身邊，聽他們講解地球的不同形態和動物保護的重要性。
這是“博物摘星閣”線下活動的一個場景。
“為了呈現最好的教學效果，一個知識點，前後至少進行3次磨課與試講，反複討論是常態，這也是我們現場授課，接得住各種問題的底氣。”項目負責人、科教181丁卓婭同學說道。另一個團隊成員張晗告訴記者，她大學三年已經累計誌願服務時長500小時，“這個項目帶給我滿滿的獲得感和新奇感。”
“以前跟著爸爸媽媽參觀博物館，走馬觀花看熱鬧為多。跟著這些哥哥姐姐一起，自己能參與進去，學到的知識也更係統更鮮活了。”參加活動的6年級小朋友說。
“跟著聽了一路，老媽媽我也長了不少知識，很有意思，仿真的實物實景，專業生動的講解，套路滿滿的提問，孩子們爭先恐後的探索發現，小朋友居然還認真記了筆記，這樣的活動希望能多組織。”一位隨行的4年級孩子家長這樣反饋。
“探秘、觸發、浸潤，這種博物館實地教學方式構建了場館實踐教育的新形態。”錢塘外國語學校的倪老師認為，博物館探秘之旅，深受孩子們的喜愛。知識真實地在孩子們的感官中出現，不再枯燥，不再缺少參與感，而孩子，自然就成了學習的主體，這樣學得的知識是活的。
記者了解到，這個誌願服務項目正在全力開發一套暑期支教課程，結合當地學校科學課程的進度，試圖通過直播課堂將博物館文化可持續地輸入到偏遠地區，打破短期支教時間和空間的限製。
2020年10月19日，教育部、國家文物局聯合印發《關於利用博物館資源開展beplay体育手机教育教學的意見》，提出各地教育部門和beplay体育手机要將博物館青少年教育納入課後服務內容。指導老師李璿博士表示，“讓博物館資源更好地服務beplay体育手机教育教學，讓大山深處的孩子能夠持續常態接受優質的博物館文化教育，讓我們的大學生通過這個項目提升專業，涵養情懷，這是初心，也是使命”。
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