beplay2網頁登錄浙江站訊（實習記者 孫蕊霞 通訊員 劉海波 陳立）窗外微風和煦，春意闌珊，杭州基礎教育研究室附屬學校教育集團的報告廳內更是風景獨好，勝似春光。4月20日，語文統編教材教學“千課萬人”名師課堂網絡展示活動正如期開展。滿滿六節的名師展示課，內容豐富，風采各異，一場精神的饕餮盛宴正緩緩拉開序幕。這裏不僅有小學語文界的泰鬥，更有目前活躍在杭州小學語文界的知名教師，一位位大師課堂的精彩演繹，讓師生如沐春風，如飲甘霖。

　　第一節是閆學老師給師生帶來的是經典安徒生童話故事《海的女兒》，閆老師引導學生在知道童話悲劇結局的情況下重讀開頭，更是給課堂塗上一抹濃厚悲憫情懷的底色。再帶領學生通過朗讀美麗的文字來感受童話給師生帶來的一個瑰麗奇幻的世界。最後啟發學生思考明知會失去健康、家庭乃至生命，為什麼小人魚還是做出了那樣的選擇？閆老師與同學們在課堂上對童話做了多角度、深層次的解讀，更是幫助孩子建立一個健康的價值觀念。教學設計構思奇巧，主問題的設計真是令人耳目一新，不禁為之驚歎。

　　錢塘區小學語文教研員湯瑾老師上的是一堂寫作指導課《漫畫的啟示》。湯老師首先引導孩子從觀察入手，層層深入激活兒童寫作的思維。然後啟發學生聯想由表及裏，發展思維，由圖入手勾連生活，發現生活當中類似的人和事。大膽實現了課堂三寫，讓寫作真正在課堂發生。第一次寫是寫出漫畫的內容，第二次寫寫出漫畫的啟示，第三次寫是把師生的啟示寫得更加具體生動，真正實現了將思想落筆成文。湯老師以第一幅漫畫為例教方法、教思維方式，將這一個習作課例帶動這一類習作方法的指導。親身示範，分解了漫畫作文教學方法和教學策略，不僅僅是上課孩子十分受益，連聽課教師也是收獲頗豐。

　　杭州市基礎教育教研室附屬學校教育集團副校長譚超老師的口語交際課《我是小小講解員》更是活潑生動有趣。緊緊貼近杭州亞運會大主題，讓小朋友當小小講解員向外國朋友介紹杭州地區的旅遊名勝。教學環節設計匠心獨運，譚教師教學功底深厚，又善於幽默激趣，在邊賞景邊講解間學生學得興致勃勃，熱情高漲。譚老師帶領學生初步破解講解稿的密碼，體驗試寫講解詞，並能聯係生活經驗總結從語文的工具性與人文性出發，以語言的運用能力的培養為中心，從課堂文本延伸至學生們的生活實際。師生沉浸於譚老師智慧靈動的課堂，久久回味。

　　低段課堂專家陸虹老師十分重視學生的語言表達能力，能夠在引導評價中，使學生的思維和語言得到同步發展。其次，對於學生的發言，陸虹老師總能給出智慧的回應及引導。陸虹老師親切的話語，溫暖的笑容，讓剛剛進入小學的孩子們不再拘束，這節課無論是符合孩子特點的教學環節的設計，還是充滿挑戰意味的思考題，都能夠激發孩子的思維火花，讓全班的每一個孩子興趣盎然。《文具的家》這堂課的學習對於孩子們來說，成了一種享受。而對在座的老師們而言，陸老師的課堂，已然成為了一場幹貨滿滿的思想洗禮。

　　浙江省特級王樂芬老師給附校集團406班的孩子上了一節充滿童趣味、富有內涵的閱讀指導課《蘆花鞋》。王樂芬老師緊緊抓住小說的情節，與孩子們在朗讀中感受，在細節中分析，豐滿了青銅這個孩子的人物形象。圍繞如果青銅賣鞋漲價你是支持還是反對展開了熱烈的討論，孩子們紛紛發表了各自的意見。最後，王老師讓同學們學著曹文軒的講故事的風格創編結尾。整整一節課下來，感覺王老師是站在閱讀的中央，用靈活精湛的教學技藝，讓兒童快樂、高效地閱讀，學生學會了聯想，學會了表達，贏得了大家的喜歡。

　　浙江省特級教師虞大明老師今天上的是《“諾曼底號”遇難記》。在課堂中虞老師抓住典型段落反複賞析品讀，在教師、學生與文本對話中，采用多種形式進行朗讀。在充分的讀中，感受場麵的悲壯，船長的威武高大。學生真正把書讀到了心裏，船長的形象也就走進了學生心中。這樣的朗讀揣悟，教師、學生與文本之間的情感在一次又一次碰撞中迸發出耀眼的火花。語文教學的價值就是讓學生能設身處地、由此接彼地去體驗文本，從而使自己的人格漸漸受到最豐富、最積極的影響。虞老師的課堂教學就是這樣絲絲入扣，深入人心 。

　　教研結束，校園正沐浴在一片春日的夕暉中，微風不燥，陽光正好。對觀摩的老師而言無疑是一道曆久彌新的精神大餐！這一天下來，師生與大師有了近距離的接觸。走進名師，讓師生的心靈震撼著，感動著。每一位名師特色各異，或風趣、或睿智、或沉穩，給了師生不同的啟示和引導，讓師生從中受益良多。那些先進的教學理念，精心的教學設計，經典的話語，在師生心中留下了深刻的印象。