“3到6歲是孩子行為習慣培養的關鍵時期，這個年齡段的孩子喜歡聽故事，並善於模仿，結合這個特點，我們以故事為載體為孩子樹榜樣，讓孩子學榜樣、做榜樣，實施品格教育，涵養幼兒品格。”濟南市槐蔭區濟水上苑幼兒園園長崔廣濤告訴記者，目前，幼兒園形成了“小班聽故事，中班講故事，大班講故事”的品格教育大框架，30冊主繪本對應的30個品格點40項社會技能也融入到了一日生活的方方麵麵：每天晨間談話時，老師陪伴孩子們一起聽品格教育故事；區域活動中，孩子們在圖書表演區扮演各種角色，深入理解故事，並提升自己的表達能力；在美工區，孩子們用手中的筆畫出自己喜愛的繪本故事；每晚在家的親子讀繪本不僅強化了繪本故事的教育功能，還增進了家園溝通……

　　孩子們在《彩虹色的花》中感知“慷慨”與“無私”，在《小青蟲的夢》中學到了不管夢想大與小，都不應該輕易說放棄；在《小狐狸賣藥》中學會了要做一個勤勞的人，不能好吃懶做……不僅如此，濟水上苑幼兒園還利用中華傳統文化故事和傳統表現形式豐富故事表演內容，讓優秀傳統文化浸潤孩子們的心靈。

　　每月開展“雙師課堂”家園社共育共成長

　　家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，形成家園共育合力，構建親密合作的學前教育共同體，才能真正促進幼兒健康發展。

　　在濟水上苑幼兒園，每月都會開展一次“雙師課堂”，線上專家講述科學育兒觀和育兒方法，線下老師解答家長遇到的各種家庭教育問題，幼兒園還充分利用微信公眾號等平台、通過家長會、親子教育交流會等形式，鼓勵家長身先示範，分享育兒故事，讓品格教育融入家庭教育，營造和諧的家園共育氛圍。

　　從小班到大班，在園三年，家長們欣喜地看到了孩子的變化：懂禮貌、會分享，學會了表達、友愛，遇到困難從不輕言放棄……自2017年12月開園以來，濟水上苑幼兒園先後被評為全國品格教育示範幼兒園、山東省示範幼兒園、全國“家校(園)共育”數字化示範幼兒園、濟南市文明單位、國家“十三五”重點課題研究基地，成長為有特色、有口碑的優質園。

　　實際上，這並非是濟水上苑幼兒園獨有的教育手段。記者了解到，為增強幼兒園與家長之間的雙向互動，形成教育合力，濟南市槐蔭區各幼兒園通過召開座談會、家長會、邀請兩代表一委員等方式，與家長和社會各方麵代表進行充分溝通與交流。

　　今年以來，全區各幼兒園共召開家長會275場、家長座談80餘次、家委會夥委會53場、邀請506名基層“兩代表一委員”參與活動，通過調研、實地參觀、專家講座進行充分溝通交流，共同為學前教育優質發展助力。

　　針對家長和社會關心的幼兒園招生、幼小銜接、收費管理、教師隊伍建設等方麵的問題，槐蔭區還邀請專家進行解答。其中現場解答谘詢188次，參加解答家長9198人，專家講座10場、參加培訓339人。為更好地傾聽家長對幼兒園及真實心聲，及時了解家長對幼兒園工作的需求和建議，各幼兒園還通過發放調查問卷等行之有效的方式，廣泛征求家長的意見建議。

建立37所示範園形成品格教育“槐蔭樣本”

　　立德樹人是教育的根本任務，品格教育是實現立德樹人根本任務的有效途徑。記者了解到，不僅在濟水上苑幼兒園，品格教育在濟南市槐蔭區第二實驗幼兒園、濟南市槐蔭區第三實驗幼兒園等園所也落地生根，為幼兒培養起了美德、良好性格和心理能力，為孩子的終身發展奠基。

　　在開展和實施品格教育的過程中，槐蔭區教體局成立品格教育指導小組，全區各幼兒園也均建立品格教育領導小組，成立家園共育聯盟和品格家園共育家長學校，製定品格教育實施方案，開展品格教育教師培訓。老師們將品格教育融進幼兒園課程的各個領域，將品格教育元素滲透到了幼兒園每個角落。

　　從製作品格繪本，到引導孩子們創編、表演繪本，品格教育也逐漸內化為孩子的良好品格，與此同時，全區各品格教育示範園還運用信息技術手段，加強品格教育課程實施與宣傳工作，鼓勵家長身先示範，帶動家庭更多的成員，逐漸形成“一個幼兒帶動一個家庭”的教育效應，架起了園所、家庭之間的品格教育橋梁。

　　槐蔭區教體局相關負責人告訴記者，自2019年啟動品格家園共育項目以來，全區已建立了37所品格教育示範園，37所品格家長學校，實現了園所品格文化建設、幼兒品格發展、家長教育理念與素養提升、教師專業能力提升的四位一體發展，形成全國品格教育的“槐蔭樣本”。

　　2019年3月、12月，2020年12月槐蔭區分別召開了品格教育啟動大會、品格教育成果展示推進會、全國品格教育學術大會。2021年5月-7月，槐蔭區教體局、槐蔭區第三實驗幼兒園、槐蔭區濟水上苑幼兒園分別在西安、重慶、威海全國品格教育學術活動、立德樹人高端論壇、品格教育園長培訓會上做經驗分享。槐蔭區品格教育得到了全國著名專家學者和幼教工作者的稱讚。

　　下一步，槐蔭區將以37所品格教育示範園為引領，用2年時間，再建設10所品格教育示範園，基本建成全省領先、全國知名的品格教育示範區。