近日，教育部公布了第八屆教育部直屬高校精準幫扶典型項目推選結果，經過學校申報、現場展示和集中評選，長安大學申報的精準幫扶項目《數字賦能—金蠍養殖有科技，“指尖農業”添動力》和鄉村振興育人項目《“紅綠結合” 雙向賦能—長安大學探索鄉村振興與思政育人協同發展新模式》，入選第八屆教育部直屬高校精準幫扶典型項目。

　　《數字賦能—金蠍養殖有科技，“指尖農業”添動力》是建築工程學院黨委針對湘河鎮蠍子養殖產業痛點，研發“湘河鎮蠍子基地無線遠程監控係統雲平台”，實現遠程監控、處理大棚內金蠍的生長環境和情況，促進蠍子產業豐產增收。《“紅綠結合” 雙向賦能—長安大學探索鄉村振興與思政育人協同發展新模式》是馬克思主義學院黨委組織思政課教師深挖紅色資源的育人價值，將思政育人“紅”的底色與鄉村振興“綠”的特色緊密結合，探索出一條鄉村振興與思政育人雙向賦能、協同發展有效路徑。

精準幫扶項目

　　數字賦能—金蠍養殖有科技，“指尖農業”添動力

　　強國必先強農，農強方能國強。強農離不開科技，要給農業現代化插上科技的翅膀。長安大學堅持把產業振興作為鄉村振興的重中之重，落實國家教育數字化戰略行動，以數字化賦能幫扶縣產業發展，將幫扶縣地域劣勢轉化為產業優勢，走出了“數字+產業”科技興農綠色發展的新路子。

01 鄉村振興 數字賦能

　　商南縣湘河鎮湘河社區是長安大學建築工程學院的結對幫扶單位。湘河鎮一個典型的八山一水一分田的山區鎮，耕地麵積不多，自然經濟條件較差，林地條件差，群眾致富項目少。長安大學作為中央定點幫扶單位，發揮二級分黨委結對幫扶優勢和學科力量，充分結合湘河鎮資源稟賦和自然條件，通過投入幫扶資金，謀劃產業發展，以及爭取政策支持等方式，全力推動湘河鎮發展特種養殖業。其中的蠍子、五步蛇等養殖業已成為該地區的重要經濟支柱，而蠍子養殖最具代表性。

　　2016年以來，蠍子養殖為農戶帶來了收益，但發展也遇到了瓶頸。一方麵，在養殖過程中對溫濕度的控製精度低，而溫度和濕度，尤其是濕度，對蠍子的質量和產量都有較大影響，如果蠍子養殖全部依賴人工投喂，無法保證溫度和濕度的精度。另一方麵，蠍子具有很高的藥用和食用價值，蠍子市場供不應求的供需不平衡狀況迫切需要得到破解，蠍子的產量和質量需要提高。

　02 指尖農業 科技助農

　　針對蠍子養殖產業痛點，學校專家教授團隊多次前往商南縣進行實地調研，了解產業發展瓶頸，經過不斷地研究測試，成功研發“湘河鎮蠍子基地無線遠程智慧監控係統”，實現遠程監控蠍子大棚環境，打通科技助農“最後一公裏”，促進蠍子產業豐產增收。

　　湘河鎮蠍子基地無線遠程智慧監控係統可實現環境監測、定時控製、閥門水泵控製以及溫濕度預測等功能，實時監測蠍子大棚內溫濕度，記錄曆史溫濕度數據，為神經網絡預測提供依據;通過機器學習算法，高效預測未來大棚內的溫濕度情況，為提高蠍子產量提供智控信息。小小手指，能夠產生大大的能量，這就是“指尖上的農業”。

03 幫扶與人才培養同題共答

　　長安大學始終堅持產業幫扶、科技幫扶與人才培養同題共答。通過組織師生共同參與蠍子智慧養殖項目，既提升了學生科研實踐能力，又強化了學生在鄉村振興大舞台中貢獻“小我” 的使命擔當。在2023年中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中，長安大學作品《興蠍鄉榮——遠程AI智控大棚養殖環境的“指尖農業”》獲得紅旅賽道省級銀獎的好成績。長大師生在鄉村振興的實踐中，探求人工智能技術落地應用的“真學問”，解決“真問題” ，結合自身專業和學科，力求把論文寫在祖國大地，把課題做到田間地頭。

　　作為人工智能技術賦能傳統產業的一個落地解決方案，項目將在商南縣木耳、靈芝、茶葉等方麵進行積極探索，對未來商南縣智慧養殖的標準化體係構建起到示範引領作用。

　　未來，長安大學將繼續發揮學科特色優勢，拓展育人資源，突出合作共建，推動幫扶工作走深走實，助力鄉村產業高質量發展。

鄉村振興育人項目

　　“紅綠結合” 雙向賦能—長安大學探索鄉村振興與思政育人協同發展新模式

　　長安大學在定點幫扶商南縣的過程中，發揮自身優勢，立足當地實際，開發利用紅色資源，深挖紅色資源的育人價值，以點帶麵，將思政育人“紅”的底色與鄉村振興“綠”的特色緊密結合，探索出一條鄉村振興與思政育人雙向賦能、協同發展有效路徑，形成了“高校+鄉村”共建共享共贏的育人新格局。

　01 挖掘+保護，建設好一個陣地

　　位於商南縣清油河鎮的“劉家花屋區蘇維埃遺址”是共產黨在商南縣建立最早的革命根據地之一，曾是紅25軍長征途中的重要指揮所。學校分兩期建設改造“劉家花屋”，從資金、人力、規劃設計、史料完善等方麵給予全方位保障。修繕建築，保留其徽派風格;走訪革命烈士後代，搜集先烈事跡，創作劇本、書寫詩歌、拍攝紀錄片，建成“劉家花屋紅色文化陳列館”。以紅色文化陳列館建設為契機，拓展到商南縣全域，搜集當地紅色文化資料、影像，出版《紅色商南》革命事跡口述史，推動紅色文化傳播。建成後，先後接待400多個黨組織開展紅色文化教育、定期舉辦駐村“第一書記講黨課”等活動。陳列館如今已成為商南縣紅色教育示範基地。

劉家花屋區蘇維埃遺址

02 傳承+融合，激活鄉村振興動力

　　根植“紅”文化，做好時代“新”傳承，學校組織思政課教師深入挖掘紅色資源及其背後的曆史價值、精神價值、時代價值，以短視頻、紀錄片、講座、紅色知識故事化解讀、紅色故事多媒體呈現，更加豐富立體地展示紅色文化內涵;以現場教學、深度體驗、理論宣講、政策闡釋等形式，把思政課上在紅色土地上。紅色資源逐步“熱”起來、紅色精神更加“火”起來!如今，陳列館及其周邊已成為開展紅色教育、發展紅色旅遊、繁榮群眾文化、推進精神文明建設的重要載體。建設成效被學習強國等核心媒體報道10餘次，為鄉村文化振興貢獻了長大智慧與力量。

探訪優秀老黨員

基層政策宣講

　03 創新+實踐，拓展育人深度廣度

　　在學校的號召下，廣大青年學子紛紛走進鄉村振興一線，利用所學知識，通過規劃設計、走訪調研、資料收集整理、理論宣講、鄉村支教等，在實踐中感知中國精神、感悟中國力量。十二年來，學校研究生支教團130多人輪流堅守在基礎教育一線，累計支教服務時間超過8萬小時，直接教育學生超過6000餘人，幫扶困難留守兒童超過1200人，已經成為當地教育力量的有效補充，成為留守兒童第二個家，支教團成員也被孩子們親切的稱呼“大學生媽媽”。學生結合鄉村振興的各類項目也取得豐碩成果：獲“挑戰杯”等科創競賽、社會實踐項目國家級獎項20多項，廣大學子在鄉村振興實踐中也提升了能力、實現了價值。

研究生支教團堅守基礎教育一線12年

　04 共建+共創，促進共享共贏

　　以紅色文化陣地為依托，學校與當地搭建了5個共建共享平台：支部共建平台、文化產業開發平台、幹部教育和技術培訓平台、理論宣講平台、誌願服務平台。這些平台，成為長安大學科技成果轉化的試驗田、學生校外實踐的主陣地、立德樹人的大舞台，通過與當地深度合作，把長大豐碩的教育成果寫在商南的大地上，高校教師、學生的社會責任感和時代使命感也得到充分激發，達到了以思政育人帶動鄉村振興、鄉村振興反哺思政育人的良好效果。

長安大學大beplay體育手機思政課一體化教學基地在商南縣揭牌

　　近年來，學校積極推動“黨建+鄉村振興幫扶”深度融合，組織開展27個分黨委、黨總支與商南縣10個鎮(辦)黨委、25個村黨支部結對幫扶，充分發揮分黨委、黨總支黨建引領和學科資源優勢，通過支部共建、黨員聯育、活動聯辦、項目支持、“一村一品”創建等，推進黨建結對幫扶工作取得顯著成效，此次申報的2個項目就是各分黨委、黨總支中幫扶過程中總結出的典型做法和優秀案例。