教育部簡報〔2024〕第23期

　　浙江省認真貫徹落實習近平總書記關於職業教育的重要指示批示精神和考察浙江重要講話精神，不斷強化政策支持、完善辦學體係、優化專業布局、深化產教融合、提升辦學能力，加快推進省域現代職業教育體係建設改革，著力培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

迭代製度設計，打好政策供給“組合拳”。省委、省政府先後出台《關於實施新時代浙江工匠培育工程的意見》《深化產教融合推進職業教育高質量發展實施方案》《關於推動現代職業教育高質量發展 奮力打造全國職業教育高地的通知》等文件，持續推進職業教育高質量發展政策一以貫之、迭代發展。教育部與省政府聯合印發《關於加快職業教育提級賦能 服務共同富裕示範區建設實施方案》，提出強化職業教育資源建設、打造互融互通的技術技能人才成長通道、探索構建覆蓋全產業鏈的產教緊密融合新型平台等13項任務，部省協同推進職業教育體係建設改革。省委辦公廳、省政府辦公廳印發《關於加快構建現代職業教育體係的實施意見》，在增強職業教育吸引力和適應性、提升貢獻度和美譽度等方麵，提出25條具體改革舉措，推進職普融通、產教融合、科教融彙，優化辦學結構、專業和布局，深化校企合作、工學結合、知行合一，打造浙江特色的現代職業教育體係。

完善辦學體係，拓展學生升學“新通道”。有序發展本科層次職業教育，高起點謀劃高水平職業大學建設，成功設立4所職業本科大學，將3所國家高水平高職院校升格本科層次職業學校設置事項納入全省“十四五”高等學校設置規劃。鞏固高職教育主體地位，將公辦高職納入省委綜合考核體係，遴選建設16所省級高水平高職學校、30個高水平專業群，15所高職院校入選國家“雙高計劃”建設單位，17所高職院校結合地方產業布局規劃在縣域舉辦校區(特色學院)。優化中職教育的定位和功能，實施省中職“雙優計劃”，培育建設50所高水平中職學校、150個高水平專業，全麵提高中職辦學水平，提升縣域職業教育發展能級。實施長學製人才培養改革，建立一體設計、貫通銜接、靈活多樣的長學製人才培養體係，有序推進中職與高職、中職與本科的貫通培養，2024年分別下達中高職、中本一體化人才培養招生計劃83698人、3185人，同比分別增長12%、27.4%。

優化專業布局，提升服務產業“契合度”。聚焦長三角區域一體化發展、浙江數字經濟一號工程、三大科創高地和先進製造業集群培育工程等，緊貼產業躍遷需要合理設置專業，優先滿足優勢產業核心技能人才需求，適度超前布局培養緊缺人才，專業同產業契合度不斷提高。省級層麵強化服務支柱產業的專業統籌設置，對區域、高職專業設置進行評估分析和引導調控;設區市加強對區域專業設置的統籌指導，中高職聯動設置專業;縣域推動專業設置與產業發展相匹配，提升縣域產業發展核心競爭力。目前，全省中職學校專業布點2616個，其中現代農業、先進製造業、現代服務業占比分別為4.2%、44.1%、51.7%;高職專業布點1615個，其中現代農業、先進製造業、現代服務業占比分別為2.3%、44.6%、53.1%，職業教育專業布局同產業結構基本相當(2023年全省一二三產占比為2.8%、41.1%、56.1%)。

深化產教融合，構建校企命運“共同體”。持續加強職業教育行業指導力量，組建由省級行業主管部門牽頭的13個職業教育行業指導委員會，設立由省發展改革委等10個部門組成的產教融合聯席會議，統籌推進全省產教融合發展。以省域支柱產業為基礎，在新一代信息技術、高端裝備、現代消費與健康、綠色石化與新材料4個世界級先進產業群，組織龍頭企業、相關重點建設大學、高水平高職院校共建41個行業產教融合共同體。指導地方協調省級以上經濟開發區、高新園區會同龍頭企業、職業學校，組建22個市域產教聯合體，其中杭州經濟技術開發區(錢塘科學城)產教聯合體躋身國家級市域產教聯合體行列。緊密圍繞人才緊缺技術崗位需求，針對生產製造、測試裝調、試驗試製等一線崗位，遴選立項省級現場工程師培養項目61個，其中11個項目入選教育部第一批職業教育現場工程師專項培養計劃。省級層麵立項開放型區域產教融合實踐中心82個，支持校企共同開發實施生產實踐項目79個，促進教育和產業體係資源要素集聚融合、相互激發。

提升關鍵能力，建強辦學支撐“資源庫”。加快改善職業學校辦學條件，推進實施中職學校基本辦學條件達標工程和高職院校基礎設施提質工程，推動中高職統籌優化職業教育資源配置。截至2023年12月，全省達到“辦學條件重點監測指標”的高職院校37所，達標率77.08%;全省達標中職學校196所，達標率92.89%。加快推動教師隊伍能力提升，實施職教師資企業訪問工程師計劃，建立職業教育“雙師型”教師認定機製，獲批8個國家級職業教育“雙師型”教師培訓基地(2023-2025年)，高水平打造“雙師型”教師隊伍。近三年高職“雙師型”教師占專業課教師比例為71.7%，中職“雙師型”教師占專業課教師比例為85.8%。加快提高職業教育國際化水平，堅持“走出去”和“引進來”雙向發力，推動全省30所高職院校在33個國家設立39所“絲路學院”，經教育部批準和備案的中外合作辦學機構(項目)96個、中外合作辦學專業78個，全省高職院校開發並被國外采用的職業教育標準446個、職業教育資源513個，在高水平對外開放中拓展職業教育發展的新空間。