目前，全國已誕生了9所獨立法人實體的中外合作辦學高校。但寧波諾丁漢大學作為中國教育部批準的第一個獨立法人資格的中外合作辦學機構，其重要標誌性意義不言而喻。

　　作為一所雙非高校，寧波諾丁漢大學首次參加軟科排名，就位列“2019中國最好大學排名” 全國第55位。在高考錄取分數上，寧波諾丁漢也超過了很多211甚至部分985高校。一個僅有16年辦學曆史的大學，取得如此驕人的成績，靠的是什麼？寧波諾丁漢的經驗，可以說有著重要的價值與意義。

　　沈偉其副校長是16年來全程參與寧波諾丁漢建設與發展的主要負責人與見證者，我們聽他來講述諾丁漢的“密碼”。

　　以下為訪談實錄：

寧諾的價值主張

陳誌文：從您的角度來講，您怎麼評價寧波諾丁漢大學，您認為它是一所什麼樣的學校？

沈偉其：寧波諾丁漢大學是按照《中外合作辦學條例》，經中國教育部批準，由英國諾丁漢大學與浙江萬裏學院合作創辦的新型的、具有獨立法人資格和獨立校園的中外合作大學。

　　時任浙江省委書記的習近平總書記在學校的落成典禮上說，“寧波諾丁漢大學的創建和成立，開創了我國高等教育與國外優質高等教育資源相結合的先河，為中國教育走向世界創造了一種新的模式，也為高等教育發展注入了新的活力，提升了高等教育的辦學水平。”

跟其他國內大學相比，寧波諾丁漢大學最大的特色是國際化——引進國外最優質的高等教學資源，培養適合時代發展需要的國際化人才。

陳誌文：您覺得寧波諾丁漢大學和其他中外合作辦學的大學有什麼區別？

沈偉其：從九所中外合作大學來說，因為合作的國別、辦學的定位和所在城市的支持各不相同，各個學校辦學的路徑各不相同，但都處在大學發展的起步階段。寧波諾丁漢大學堅持以培養具有家國情懷的國際化人才為己任，走“小而精、高水平、國際化”的發展路徑。

陳誌文：那您看好這種方式嗎？

沈偉其：我是學生物的，一個穩定的、生機勃勃的生態係統，一定是一個生物多樣性的係統。我覺得辦大學也有點類似，那就是要有多樣性，百花齊放才能春滿園。如果隻強調一種模式、一種機製，就不可能有多姿多彩的生態。

　　所以對不同的發展路徑和方式，應該抱有一種寬容的態度、一種鼓勵的心態，讓他們各自去探索，這樣才能讓不同大學有更好的協調發展，讓高等教育煥發勃勃生機，才能不斷滿足人民群眾對優質高等教育的多樣需求。

　　寧波諾丁漢大學是不同教育基因“雜交”和“嫁接”的產物，一定會有雜交優勢，更具國際教育的競爭力。迄今的實踐也表明，這樣的發展方式是可行的，得到了學生、家長、社會和政府的廣泛認可。

陳誌文：可能是合作對象都是英國，有人經常把你們和西交利物浦做比較。有這麼一句話，寧波諾丁漢大學像是一個英國在中國辦的學校，西交利物浦則像是中國人借鑒英國模式辦的學校，您覺得與西交利物浦相比，寧波諾丁漢大學有什麼不同？

沈偉其：這個說法其實也說明了我們在發展路徑選擇上不一樣。從本質上看，中外合作辦學其實是大學國際化的一種策略，是通過吸收引進國外優質的高等教育資源，來快速提升我們辦學水平的一個手段。所以寧波諾丁漢大學從一開始就非常強調“原汁原味”，強調充分吸收英國諾丁漢大學沉澱了一百多年的辦學優質要素，把國際化作為首先目標，辦一所國際化的大學。

　　正如英國高等教育質量保障署（QAA）2013年發布的教學質量評審報告：“寧波諾丁漢大學是一個令人矚目的成果，其在短短不到八年的時間內已經實現了辦學宗旨，讓中國學生不出國門就能接受世界優質的高等教育。從課程、教學方法、體係、語言和資源配置來看，寧波諾丁漢大學采用英國諾丁漢大學的辦學模式和標準，其學術水平以及學生的學習質量與英國諾丁漢大學一致。寧波諾丁漢大學的學生所接受的教育是在中國可實現的最具英國特色的教育。”

　　但國際化並不是照搬照抄那麼簡單，而是結合中國經濟、社會、科技發展的實際需求，洋為中用。

陳誌文：在這一點上，我的理解是，雙方的區別源於雙方基因的不同。西交利物浦是以西安交大發展為基點去考慮，因為西安交大本身就很強，他有他自己的路徑、自己的考慮，是希望基於西安交大來融合。而對於寧波諾丁漢大學來說，更多的是以學習英國諾丁漢大學為主導，更希望做一個具有明顯英國傳統的大學。

沈偉其：這個分析很有意思，的確有這方麵的因素。

　　中西結合 任重道遠

陳誌文：在這些年的辦學過程中，文化與製度的衝突應該是很大的，尤其是文化的衝突，你可能經常被擠在中間，最艱難或者說最有趣的事情是什麼?

沈偉其：在雙方的合作當中，由於文化背景不同，確實需要相互學習溝通。如一個至今都很讓人頭疼的問題，就是關於學生成績的問題。英國是將大學生當作成人來看待的，希望培養學生的責任心、為自己的行為負責。按照英國的做法，成績是學生的隱私，沒有得到許可不能將成績告訴別人包括父母。但是中國的父母總還是把學生當作孩子，總是希望甚至想方設法知道學生的學業成績。為此我們推出各種舉措，通過大量的溝通解釋，讓家長理解和支持學校的規章製度，也鼓勵學生主動和家長溝通交流。

陳誌文：您剛剛舉的例子，說明在學習西方先進教育的過程中，務必要注意相關的匹配性，要理解其精髓，結合我們的國情和文化，相互學習，做好溝通。

沈偉其：對，說到這裏我還想到另一個真實經曆。有一年國際婦女節，學校給女教師送圍巾，以粉色為主打。這對於我們來說是件很正常的事，但是被外籍女教師誤認為是歧視。後來我們就特別小心。

陳誌文：中國的家長一直認為英國的教育很自由，但其實這是一種對英國教育製度的誤讀。英國教育是非常嚴格的，所謂的自由其實是建立在這種嚴苛的規矩之上的。

沈偉其：是的，英式教育采用學年學分製，製度剛性很強，需要每個學年修滿一定學分才可以升到下一個年級。每年秋季開學成績出來的時候，都會有一部分學生因為成績沒達到要求而被留級或者退學。

　　另外，學校對抄襲、舞弊也是零容忍。無論本科生、研究生，所有的作業、論文都需要提交到係統進行查重。無論是抄書本還是抄同學，都可以馬上查出來。對於這些關係重大的規矩，學校都會在前期把知會工作做到位，為後續規矩的落實奠定好基礎。

揭秘寧諾“密碼”

陳誌文：寧波諾丁漢大學的錄取分數要高出其它類似的學校，甚至高於很多211、985院校，您覺得關鍵的原因是什麼？

沈偉其：高考錄取分不斷往上走，靠的是質量。以質量為優先，以學生為中心，可能是錄取分不斷增加的原因。

　　楊福家校長經常說我們辦學有三個關鍵詞：quality，quality，quality。

　　父母肯花十幾倍於其他大學的學費送孩子到寧波諾丁漢，歸根到底是看重教育質量。所以我們提供的教育一定要真正滿足學生和家長的需要，而且我們提供的這種教育，也日益被學生和家長所接受和歡迎。

陳誌文：作為一個合作辦學的典型代表，寧波諾丁漢大學成功的經驗是什麼？

沈偉其：我們從零開始走到現在，第一個重要的關鍵詞就是“合作”，是中外兩方真正、腳踏實地的合作。合作辦學成功，好比一個好家庭，男女雙方需要講得來、配合好，這樣才能興旺發達。

　　第二個就是良好溝通及其背後的溝通機製。中外合作辦學是在不同文化、不同法律背景下雙方的結合，因此雙方的衝突、矛盾是不可避免的。所以在麵對困難和問題、有不同意見的時候，積極溝通非常重要。隻有在合適、健全的溝通機製下，才能保證雙方在博弈當中達成共識，實現緊密合作。

　　第三就是在引進國外優質高等教育資源的時候要洋為中用。一定要引進我們需要的東西。我們引進專業和科研資源都遵循一個原則，那就是“優勢+急需”。選擇諾丁漢大學的優勢專業、強勢科研，同時契合中國社會經濟，特別是浙江、寧波社會經濟發展的需求。

　　第四就是為國家培養國際化人才。作為中方的辦學者，要在培養國際化人才的同時，注重培養學生的家國情懷和社會責任感。中外合作辦學是辦一流大學的一條捷徑，但要時刻清醒意識到我們是要培養國家需要的人才，要回應國家的需求。

陳誌文：我其實特別想問您，作為這類高校，是如何落實立德樹人的要求的，我們的思想政治教育又是如何落實的，是否有衝突或者困難？

沈偉其：在中外合作大學，黨建思政工作的開展麵臨著不一樣的辦學環境，工作有效性的實施路徑與方式方法也沒有現成經驗可循。

　　為了落實立德樹人根本任務，學校黨委以“全麵引領正確的辦學政治方向、全方位服務學校辦學中心工作、全覆蓋關愛師生工作學習生活、全過程監督辦學治校合法合規”為工作指導原則，建構起新的具有中國特色、符合中外合作大學實際的黨建思政體係，圍繞中國文化、思想修養，積極借鑒、汲取專業課程教學的有效方法，實現思政課程、課程思政和生活思政等3大思政領域的有機整合，形成“多元互觀、中國立場”的教學呈現，讓學生充分感受中國文化魅力，引導學生“胸懷祖國，放眼世界”，學會做人做事。

　　黨委還協調三大學院開設係列講座，展示科學精神（理工學院）、人文精神（人文學院）、契約精神（商學院）對當代社會發展的推動力量，並與地方各文化曆史展館合作設立校外教學基地，組織豐富多樣的社會實踐，最終成為中英雙方教書育人的重要組成部分，受到學生的認可和歡迎。

陳誌文：這個探索是不容易的，也就是說，在這類獨特的中外合作辦學模式中，我們的教育方針是可以得到有效落實的。

持續化發展 溫故而知新

陳誌文：寧波諾丁漢希望自己成為一所什麼樣的學校？或者說寧波諾丁漢的願景是什麼？

沈偉其：做“小而精、高水平、國際化”的大學，是我們的定位和特色。未來相當一段時間，我們會沿著這條道路走下去。

小而精，是我們將保持的狀態，“小”指的是辦學規模，“精”是說學校開設的專業和建設的學科，不是英國諾丁漢大學的迷你版，而是精挑細選的。

高水平，這個追求永無止境。我現在可以自豪地說，借助“站在巨人肩膀上”辦學這個機製優勢，在個別學科領域，寧波諾丁漢的研究和排名已經超過了英國諾丁漢大學，做到了“青出於藍而勝於藍”。

國際化，就是希望能夠把世界各國高校中所有好的辦學治校經驗都吸收過來，給我們學生最優質的高等教育。

　　新冠疫情以後，黨中央提出以國內大循環為主體，國內國際雙循環互相促進的新發展格局。這種新的戰略格局，也給了我們進一步探索的空間。

陳誌文：您如何理解國際化，或者說諾丁漢如何理解國際化？

沈偉其：在這個話題上，我比較同意一位加拿大學者簡奈特的觀點：大學國際化就是在高校的三個核心功能，即教學、科研和社會服務的三條經線中，插入跨國界、跨文化這個緯線要素的過程。

　　我個人對大學國際化的理解是，大學要會充分利用國際、國內兩種資源，去滿足國際、國內兩個市場的需求，從而實現大學的高質量可持續發展。

　　比如師資隊伍建設，我們要全球招聘，從國內國外兩個方向引進；再比如招生，我們不僅可以通過高考招收國內優秀學生，培養具有家國情懷的國際化人才，而且從國內和國外兩個市場去全球招生，培養“知華、友華、愛華”的留學生人才，為構建人類命運共同體作出中外合作大學應有的貢獻。

陳誌文：在目前環境下，一些家長與孩子放棄了留學的想法，您還支持留學嗎？

沈偉其：由於新冠疫情，一些家長和學生放棄出國留學是完全可以理解的，但我還是堅定支持留學的。國際化浪潮奔湧向前，從未停歇。留學是我們學習和成長的一種路徑，有不可替代的價值與意義。

陳誌文：對於任何一個機構，不同的時期會有不同的發展階段，不同的發展階段會有不同的發展任務。就好像諾丁漢，16年前的諾丁漢和16年後的諾丁漢肯定是不一樣的，您是否同意這個看法？

沈偉其：是的。時代在發展、社會在進步，大學的發展一定要與時代相適應。具體到寧波諾丁漢，原來我們是一個教學型大學，為了契合發展需求，我們現在已經轉型為教學科研並重的學校。隨著時間的推移，還會有更多變化。

　　再具體到當前的教育教學，以前想推動線上線下混合式教學方式非常困難，但是新冠疫情來了，我們不得不推，而且還要考慮怎麼做得更好，保證教學質量。這就意味著教學設施、平台建設等等都要跟得上，與之相關的技術支撐、教師能力建設和教學評價方法也要跟上。

　　陳誌文:作為一所大學，其發展與地方息息相關，我想了解一下你們對寧波的發展有什麼考慮？有什麼支撐？

沈偉其：大學與地方的互動是非常重要的。大學主動地服務社區、幫助社區解決問題，是大學生存發展的基礎，也是大學能不能發展好的重要因素。

　　我們學校有一句話——“彙聚全球智慧，解決當地難題”，這是很重要的一個指導原則。在建立之初，寧波給了這所大學非常大的支持，當年寧波市把學校的創建作為“一號工程”，我們學校在引進專業和科研資源時，也都是圍繞當地經濟發展的需要而展開的。

　　寧波諾丁漢走過的這16年，是與地方發展水乳交融的16年。我們與地方政府共建了寧波諾丁漢國際海洋經濟技術研究院、諾丁漢大學寧波新材料研究院、諾丁漢（餘姚）智能電氣化研究院等多個高能級創新平台，構建與城市發展的良性互動、助推寧波戰略轉型和創新發展。

　　去年我們又和政府簽了一個合作共建協議，圍繞寧波戰略發展中智能製造、綠色化學、生命大健康三個方向，集合英國諾丁漢大學的頭部科研“兵力”和資源，共建“燈塔創新研究院”。

　　我們的願景不僅是促進國際化高端人才培養，而且能夠直接用科技創新來推動當地GDP的增長、人民生活水平的提高。

陳誌文：在這16年的時間，您覺得諾丁漢給您帶來了什麼影響？您又給諾丁漢帶來了什麼影響？

沈偉其：首先，非常感謝寧波諾丁漢大學給我的機會，使我能有所作為。

　　我是在中國傳統教育體係成長起來的，從小學到博士、從教師到校領導，充分體驗過中國的教育是什麼樣子的。

　　來到寧波諾丁漢以後，我不斷地問自己，諾丁漢到底什麼東西最值得我們學習借鑒？從辦學實操的這個角度來說，我體會最深的就是，辦大學要有教學的質量標準，有一套閉環的、可追溯的質量保障體係。

　　現在中外合作辦學要提質增效，大學要高質量發展，需要在這方麵下功夫，構建起我們自己的質量保障體係，否則中國的高等教育整體水平是得不到保障的。

　　至於我給學校帶來了什麼，我們引進諾丁漢大學的優質教學資源，又結合了自身的需求，形成了一套區別於英國諾丁漢的實踐。這個過程中，免不了各種碰撞，需要大量的溝通和協調工作，我發揮了一些潤滑和橋梁作用。

　　我們讓英方了解中國、了解寧波、了解我們的處事方法和原因，在不斷的交流過程中獲得理解和認可，也用這種方式講好了中國故事。

　　比如，在學校剛開始建立的時候，英方不理解黨委的存在，但是在不斷交流碰撞中，逐漸認可黨委在辦學中的重要作用，並且把思政課納入到培養方案中。我們在黨建思政方麵的積極探索和實際成效，得到了教育部、外交部和中組部等多次表揚。

陳誌文：謝謝沈老師，其實對於我後麵的這一個問題，我是有我自己的答案的。我覺得對於寧波諾丁漢來講，學校能夠取得今天的成就，您和您所代表的中方合作團隊做出了重要的貢獻，寧波諾丁漢今日取得的成績本身就代表著您給諾丁漢所帶來的影響。

沈偉其：謝謝，謝謝您給出了這麼高的評價。

學校介紹

　　寧波諾丁漢大學是教育部批準的第一個獨立法人資格的中外合作辦學機構，相比其他項目性質的合作辦學模式，在中國中外合作辦學的曆史上，有著重要的標誌性意義。

　　截至目前，已有本科、碩士、博士共18000多名畢業生從寧波諾丁漢大學走向世界。2020年繼續求學的本科畢業生中超過30%的學生被牛津、劍橋、斯坦福等全球排名前十的大學錄取，選擇就業的畢業生中超過75%的學生進入世界500強企業、中外知名企業或機構。

　　寧波諾丁漢大學首次參加軟科排名，就位列“2019中國最好大學排名” 全國第55位、浙江第2位。在高考錄取分數上，寧波諾丁漢也超過了很多211高校，甚至一些985高校。