近年來，內蒙古民族大學深入貫徹黨中央、國務院“穩就業”“保就業”決策部署，按照教育部和自治區教育廳相關文件精神，堅持問題導向，著眼長遠，守正創新，從落實立德樹人政治高度統籌謀劃就業創業工作，形成了建設畢業生就業創業長效機製為先，人才培養質量提升為基，雙創教育為重，校地企協同就業育人為要的“四位一體”的就業創業教育體係，實現了畢業生高質量充分就業創業。

　　落實就業創業“一把手”工程 形成大學生就業工作長效機製

　　針對“重招生輕就業、重眼前輕長遠、重結果輕過程”以及畢業生就業創業工作機製不健全等問題，內蒙古民族大學全麵貫徹黨的教育方針，認真落實就業創業工作“一把手”工程，探索構建了由黨委統一領導、黨政齊抓共管、校院上下聯動的“一盤棋”就業創業工作長效機製。一是實行校院兩級上下聯動，校、院、班三級包聯製度。學校每年年初製定工作目標，與二級學院簽署協議，層層分解任務，壓實工作責任，確保就業創業工作精準到人，摸清底數，動態把握工作進展，定期開展就業數據核查，真正做到年初有目標，進程有考核，結果有獎懲。召開推進會、約談會推進製度落實;二是建設“校內校外聯動、網上網下貫通”的全員就業育人格局。學校根據疫情狀況，及時調整工作思路，創新工作方法，多措並舉推進線上線下就業指導“精品化”、就業招聘“精準化”、就業管理“精細化”。學校製定政策引導鼓勵專業課教師當好班主任，幫助指導學生從一年級做好職業發展規劃，通過輔導員、班主任、導師聯係每一個未就業畢業生及家長，“一生一策一方案”，有針時性地推薦就業崗位，切實幫助學生解決就業難題，形成全員就業育人格局;三是建立“招生--培養--就業(創業)”聯動機製。學校每年根據各個專業就業率動態調整招生計劃，以專業就業率倒逼專業結構調整，近5年停招、撤銷就業率低、社會需求少的專業15個，新增自治區經濟社會發展急需的應用型專業18個。

　　持續推進教育教學改革 夯實大學生就業創業基礎

　　針對部分畢業生實踐動手能力不強、綜合素質不高、就業眼高手低等問題，學校依據應用型人才培養定位，調整優化人才培養方案，將就業育人納入課程思政建設，堅持以促進學生成長成才為導向，啟動了混合式教學改革，強化了學生創新思維和實踐創新能力培養，提高了畢業生就業競爭能力。學校近五年獲得省部級教學成果獎36項，國家教學成果二等獎1項。學校以“四新”項目建設帶動專業與課程建設，獲教育部“四新”建設項目9項，國家級一流本科專業建設點7個，自治區級一流本科專業建設點14個;國家級一流課程2門，自治區級一流課程和精品在線開放課程46門;26門課程在國家智慧教育平台上線;先後獲批國家實驗教學示範中心等5個國家教學平台。學校本科教學改革提高了人才培養質量，有效夯實了畢業生就業創業基礎。據2022年第三方機構調查數據顯示，學校畢業生通用能力達成度持續提高，就業現狀滿意度、通用能力達成度和工作與專業相關度穩步提升，均高於全國非“211”本科院校平均水平。

　　構建“四輪驅動”雙創教育模式 培養大學生就業創業內生動力

　　針對大學生慢就業、不就業、雙創興趣和動力不足等問題，學校經過努力探索，構建了“四輪驅動”雙創教育模式，實現雙創教育帶動就業創業。一是項目驅動。實施本科生雙創訓練計劃四級立項，近五年獲國家立項20項、自治區立項69項、學校立項510項、學院立項1000餘項;二是大賽驅動。每年組織參加學科競賽、科技創新等大賽80餘場，製定《創新創業獎勵辦法》，設立雙創周，舉辦“互聯網+”“創業之星”等60餘場;三是實訓驅動。校地企共建171個實踐基地，利用沙盤模擬、路演中心、直播間等開展體驗式、情景式訓練;四是孵化驅動。建設雙創孵化園，2016年以來孵化團隊500餘個，孵化企業18家，帶動就業2600餘人。

　　近五年學生參加學科競賽、科技創新等大賽獲省級以上獎項1460項，其中獲國家級獎項491項。學校獲得自治區首批大眾創業、萬眾創新示範基地、自治區首批深化創新創業教育改革示範高校、自治區級創新創業學院等榮譽稱號。

　　推動校地企三方協同育人 拓展大學生就業創業市場

　　針對人才培養脫離行業和產業需求，無法實現“做中學”，學生實踐動手能力薄弱等問題，學校主動破除封閉辦學，對接地方和行業人才需求，不斷拓展畢業生高質量就業市場;一是推進校地企三方合作。學校與廣慧金通、鳳凰國際、中軟國際、中關村軟件園、青島軟件園等企業深度合作共建專業18個，引企入校，以實習帶動就業，培養一大批新產業、新業態急需的合格工程師和大國工匠，實現了畢業即就業和高質量就業的目標;二是常態化拓展就業市場。學校與內蒙古自治區各盟市人社局、教育局及青島市、煙台市、寧波市等區外人社部門建立聯係對接機製，參加寧波、紹興和湖州專場校企對接會，擴大了畢業生就業選擇機會;三是積極落實教育部書記校長訪企拓崗促就業專項行動。2022年，書記校長通過線上線下走訪392家企事業單位、10個園區、15個行業，收集工作崗位30000餘個，新建實習實訓基地10個，有效拓展了畢業生多渠道就業空間;四是學校大力推進校企協同就業育人。近幾年獲批教育部產教融合協同育人項目56個，就業育人項目22個，立項數量位居全國同類高校前列。

　　內蒙古民族大學經過多年探索形成的“四位一體”就業創業教育體係，適應了高等教育改革發展新形勢、新任務、新要求，聚焦立德樹人根本任務，立足當下，著眼未來，切實開創了學校就業創業工作新局麵。