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解密：您對大連市第一中學知多少？
槐花飄香，賞一中槐景，
百年建築，高中辦學70載，
培育了無數英才的名校
始終屹立於教育潮頭，
她不僅在教育改革的道路上
不斷開創新高，一路前行，
而且始終踐行教育使命，
關注每位學子的成長和成才。
探索出“分層施教、分類指導、分級培養”教學新思路、新路徑，“五育融合”、“分層輔導”、“減負提質”是大連一中的代名詞。
【 三全育人 】
關注學生的成長和成才
大連市第一中學多年來一直秉承“先成人後成才”的育人理念，以全員育人、全程育人、全方位育人為工作要求，遵循教育和學生成長規律，以生命教育為基點、以實踐體驗為基本教育形式，以九大主題教育為支撐構建學校德育課程體係，為學生樹理想信念之魂、立民族精神之根、培自省自立自強不息之心。
學校注重環境浸潤對學生的影響作用，在自然環境、人文環境和輿論環境建設上做精心設計。校園四季風景如畫處處皆美好；教學樓內以名家書寫的中華傳統文化名言警句為飾雋永入心；學校網站、微信公眾號、校園廣播站、校園電視台營造“音畫”盛宴，記錄學習和生活軌跡。
學校尊重學生的個性伸展，建有學生義工站、綠洲文學社、碧源公司、ELF英語社團、智能機器人社團、科技創新社、曆史社、話劇社及各種體育俱樂部等共計30餘個社團。學生在實踐中體驗，在分享中進步，多名學生在進入高等學府後成長為學生領袖。
學校關注學生身心健康成長，每年都有大型的藝術節、體育節、班級音樂會以及各種類型的體育賽事，文體活動中耀眼的“星”有舞台展示，自信心和協調組織能力充分提升。學校有專兼職的心理疏導教師隊伍，不讓心事過夜是我們的鄭重承諾。
【 分層施教 】
實現教與學雙提升
《普通高中課程方案》和《課程標準》頒布，強調以核心素養為基本概念，闡明了智能化時代和創新經濟模式對基礎教育育人目標的新要求，進一步明確普通高中教育定位，重新設計課程結構，突出課程的基礎性、多樣性和選擇性，學生素養發展為指向，重構學科內容標準及其呈現方式，突出了大概念下學科知識技能的結構化和學科實踐，確立學科與跨學科整體育人觀念。新課程新教材的實施，撬動了學科領域學習方式和教學模式的變革。新課程標準（2017版）出版開始，大連市第一中學組織全體教師對課程、課堂、教材、教法和學法深入、詳細研究，2021年“3+1+2”新高考實現了教師和學生共同進步、雙向提升。
目標、課堂、作業、輔導、評價五項分層聯動，形成整體，構建一中教學範式。
（1）推動高質量集體備課，目標分層次，三維目標+核心素養構成學習目標，突出學生主體、主動。
（2）聚焦課堂教學，教學內容凝練、整合，教學方法多樣化，樹立“教學評一體化”的教學理念，積極探索基於情境、問題導向的互動式、啟發式、探究式、體驗式等課堂教學模式，實現信息技術與課堂教學深度融合，促進學生自主、合作、探究學習，積極探索線上線下混合教學模式。
（3）作業留批分層級，做到精心、精煉、精致、精準。把握作業與教學進度的一致性和連貫性，統籌控製作業量和作業時間，作業批改保證作業反饋的時效性。
（4）教師輔導答疑工作納入學校的教學工作計劃。全體教師利用自習課，為不同層次的學生實行分層次輔導，真正做到因材施教。個性問題不過夜，共性問題及時梳理整合，集中反饋，提高效率。
【 分類指導 】
促進學生主動發展
高一年級：以新課程方案為指導，注重創設教學情境，注重培養學生學習習慣，順利適應高中學習，不斷轉變教學方式，構建優質課堂。
高二年級：以新高考方案為目標，不斷優化教學結構，適當拓寬學習空間，以學生為主體，踐行智慧課堂。
高三年級：以強基計劃為方向，不斷深入研究高考，有計劃完成複習目標，以科學訓練為依托，實現高考目標。
學校穩步推進普通高考、強基計劃、綜合評價、外語特色、藝體特長、科技智能五項類別，齊頭並進，百花齊放。“聚焦課堂，向課堂要效率”，“聚焦作業，向作業要效率”，“聚焦技術，向技術要效率”，這些都是一中的特色，真正做到“雙新”背景下以學定教、先學後教、順學而導，高效學習，有效促進全體學生的個性發展。
經過多年的探索和積累，形成科科有範式，真正通過課堂教學把各學科核心素養落到實處。如：物理組實施“自學質疑-互動交流-合作探究-矯正反饋”課堂教學模式；數學組實施“學案導學”課堂教學模式；生物組實施“鼓勵質疑-創設情境-科學思維-構建概念”課堂教學模式；化學組實施“合作學習-自主學習-活動為主”課堂教學模式；語文組實施“學案導學教學模式”與“情知悟教學模式”相融合的教學實驗模式；英語組實施“學案-探究案-訓練案”三案教學模式等，切實轉變師生課堂地位，改變和優化教學方法，通過師生合作、生生合作、生本合作等途徑實現課堂教學效益最大化，從“重教”轉變為“重學”。
【 分級培養 】
致力於培育時代新人
學校利用課後服務開展培優、強基、競賽等特色課程，老師們具有優秀的職業素養和專業技能，全心付出，負責任地對待每位學生。全麵實現對不同潛質的學生進行因材施教，進一步豐富分層施教的內涵和外延。
學校構建了多元、開放的外語特色建設體係。從特色課程、特色教材、資源共享、社會支持、對外交流五大方麵推進外語特色課程實施。與此同時，學校積澱了一些創新性舉措：在英語學科教學中始終堅持使用“21世紀報”，提升學生用英語學科思維來分析判斷和解決社會熱點問題的能力。卡西歐中國有限公司積極支持英語組通過課題引領和使用電子辭典來推進信息化與英語教學深度融合；在法語、德語、日語校本課教學中，始終堅持“語境法”學單詞，不直接翻看詞典，聯係上下文進行單詞意思的推測，很大程度上調動了學生的學習積極性，提升了動腦能力；此外，學校鼓勵學生積極參加高水平競賽並在其中提升語言應用能力；外語類學生社團，如模聯社、英語社、領導力社團、阿卡貝拉社團等，為學生提升語言思維力創設了多元化平台。
大連市第一中學的學生家長感慨道：“一中優良的校風和濃厚的學習氛圍影響著孩子，學校安排的備、教、批、輔、考適合孩子，鼓舞著孩子的學習信心，讓她一直保持著‘向前衝’的狀態。剛進入一中時孩子基礎一般，如今名列前茅，學習潛能得到了發揮，得益於一中先進的教育理念和教學模式。”
春種一粒粟，秋收萬顆籽。2021年，大連市第一中學喜獲“全國日語實驗學校”、“遼寧省教育係統雷鋒式集體”、“大連五一獎狀”、“大連市社團工作先進學校”等多項榮譽。下一步，學校將繼續加大教研的寬度、廣度和力度，進一步提升各學科的課堂教學質量，結合“雙新”工作多措並舉，豐富因材施教的內涵，不斷實現“提質增效”，為教育事業提供“大一中模式”。
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