“雙減”政策研究、新生英語學習……溫肯國際英語教學研究生在亞太區頂尖專業會議上做專題報告—beplay2網頁登錄

　　日前，溫肯20級與21級國際英語教學的4位在讀研究生參與了CamTESOL年度會議，並在平行會場的專題討論會上做主題報告。

　　CamTESOL年度會議係列成立於2005年，是亞太地區首屈一指的專業發展會議，每年平均有來自30多個國家的1,700名觀眾參加。CamTESOL的年度會議由領先的國際ELT專家，本地和國際研究人員以及英語老師們開展全體會議。CamTESOL促進了課堂教師，教師培訓師，英語語言教學和語言學領域的研究人員，英語學校的管理人員以及與英語語言教學相關的個人和機構之間的教育知識共享和協作，並且通過500個平行會場提供了以實踐為導向的會議，特邀發言和專題討論會。

　　本次的CamTESOL年度會議的主題為Changing Approaches and Expanding Dimensions in Global ELT，由日本甲南大學、馬來亞大學、台灣師範大學等國內外多所知名學府的教師和學生參與。

　　下麵，讓我們一同來看看參與本次會議的4位溫肯研究生的體驗與感悟吧。

　　江灣：我們研究的課題是“探索大學新生在以英語為教學語言環境中的學習感受”（Investigating Freshmen Experiences in an EMI environment），121名溫肯新生完成了調查問卷並有8人參加了後期的深入訪談。回首這4個月，我從一開始抱著“試試看”的心態提交研究計劃，到興致高昂地設計調研問卷開展訪談，再到反複分析問卷數據並仔仔細細的做出報告，這整個過程雖然複雜卻讓人收獲頗豐！在融洽積極的氛圍下，我和我的隊友（Jennifer）學著分工協作，一起找資料看文獻再發現問題並討論觀點，印象中“枯燥”“煎熬”的學術研究變得生動且有意義！還有親愛的Professor Agnes Tang，4個月來幾乎每周不間斷地同我們開會，且非常耐心得給予專業的指導和建議！我很感謝Agnes老師常用“So proud of you!”來鼓勵和肯定我們的每一次進步，而我們也因為有這樣的支持而更投入且享受這段研究生學習之旅！

　　丁晶晶：在Agnes Tang教授的指導下，我和搭檔江灣順利完成了我們的第一次國際性會議，分享的研究主題是“探索大學新生在以英語為教學語言環境中的學習感受”：向大家分享了中外合作大學的大一新生，在不需要經曆“文化衝擊”的全英文教學的環境下，有哪些英語學習困難。

　　參加這次會議不僅是對溫肯大一新生的英語學習體驗的探索，更是我們二人在學習階段不斷探尋自己熱愛的話題、提升自己、找尋自身定位的一個過程。

　　對於我們年輕人來說，“發現者，尤其是一個初出茅廬的年輕發現者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發現的意誌，並把研究繼續下去”，所以無論我們處於哪個階段，保持自己的好奇心、求知欲，不斷向外探尋，才能看見更大的世界，遇見擁有更多可能性的自己！

　　鄭惕：我這次主要研究的是“雙減”政策對義務教育階段英語老師的影響。我和我的搭檔需要介紹雙減政策，並研究一線英語教師對雙減政策的態度。在proposal被采用之後，Agnes Tang教授又指導我們設計了問卷和采訪問題。通過問卷，我們具體收集了“雙減”政策對於在職英語老師工資、工作量、日常教學、測評方式以及學生課堂表現的影響，並通過後續采訪了解部分老師對於“雙減”政策的看法，之後再將這些數據整理、分析、呈現。這次參加conference對我來說是一次很好的實踐經曆。通過CamTESOL我了解到了真實的研究是什麼樣的，也了解到了收集數據的方法和注意事項，這些對於我完成畢業論文很有幫助。同時這次presentation也給了我信心。參加完這次conference，我也意識到了不要給自己設限，如果有想法就付諸行動。利用好在肯恩讀書的機會，主動向老師尋求幫助。老師們都會給予最大程度上的幫助，這些經曆都是很寶貴的經驗。

　　黃誌豪：我這次的的研究主題是“一線英語教師對雙減政策的態度研究”。我很開心我能和Professor Agnes Tang一起做這個項目，我覺得她就像一個大家長在我們的身邊，讓我很安心地做任何我想做的研究。我們的主題是圍繞去年7月份國家教育部新出台的“雙減”政策，從教師的角度出發，研究此政策對教師的日常工作，學生的學習，教師對學生評價策略等方麵的影響。彙報結束後，我們收到眾多國外英語教師對此話題高漲的關注與熱烈的提問。由此可見，我們的研究對當下國外教師了解我國教育變革提供了一個很好的渠道。我覺得每次的科研項目和會議彙報對自己的科研能力有一個很大的提升，在課堂中學習到的理論知識如果不在研究中實踐，是很遺憾且空虛的。因此我很鼓勵接下來的本科及研究學生積極參與國際會議的投稿。願內心充實，不虛此行。

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溫州肯恩大學 TESOL MA