為引導青年學子緊緊圍繞“國之大者”深刻感悟為什麼推進鄉村振興、如何推進鄉村振興等係列重大理論和實踐問題，提高青年學生以小我融入大我的擔當意識。2022年7月，來自吉首大學文學與新聞傳播學院的41名師生共同組建“普通話誦百年黨史•通用語傳遞紅色基因”誌願服務隊，走進湖南省湘西州吉首市河溪鎮中心小學，為111名大山裏的孩子帶來融媒體推普誦黨史小課堂。團隊寓教於樂，用融媒體“帶貨”普通話，帶領孩子們在智慧課堂的海洋裏遨遊。

吉首大學“文傳青年”社會實踐團出征合影（唐馨逸 攝）

將智慧教學融入“雙減”七彩課堂

支教團隊在推普小課堂上將詩歌手勢舞、人物角色扮演、誦讀經典等趣味課堂形式與湘西本地特色文化相融合。用手勢舞描繪出詩中世界，讓歌聲傳唱不朽經典，誌願者們充分利用融媒體這一載體，帶領孩子們在趣味學習中探索新天地，領悟知識奧秘。

誌願者教孩子們書寫姿勢

除了教學推普課程外，團隊還開展了“防溺水”、“普法課堂”、“未成年人心理健康教育”等主題班會活動，讓孩子們在學好知識的同時了解課外常識，推動孩子們的身心健康發展。

誌願者開展防溺水主題班會活動

在防溺水班會上，誌願者老師圍繞假期防溺水、防意外事故等內容普及安全知識，並通過講述發生在身邊的溺水事故，由淺入深的告訴孩子們夏天私自下水遊泳、戲水的危害，進一步讓“防溺水”的理念入腦入心，落實到行動上。同時積極號召孩子們主動充當防溺水宣傳員，督促提醒身邊的同學和小夥伴遠離水域，珍愛生命。

讓實地調研助力“文明”鄉村振興

調研團隊走進河溪鎮的家家戶戶，采取麵對麵采訪、發放調研問卷的方式，深入了解村民使用普通話情況，圍繞“是否願意學習普通話”“如何說好普通話”等問題向居民詢問意見，了解民情民意，為進一步提升普通話鄉村普及率，助力鄉村振興提供數據材料支撐。

調研誌願者和老師正在向當地居民詢問普通話使用情況

調研團隊發現目前當地鄉村普通話普及存在一定難度，居民普通話水平參差不齊。在了解當前城鄉普通話普及水平的差異後，調研團隊在更新調研數據的基礎上進一步完善了普通話推廣方案，針對不同年齡群眾的特征和需求，展開了不同的推普活動。

七天支教行，一生七彩情

“孩子在舞台上能夠有這麼精彩的表現，我真的很高興！”當地村民龍大爺在觀看孩子們表演時欣慰地說道。支教的最後一天，孩子們在舞台上通過表演呈現將這七天所學成果。舞台上，怒放的是孩子們舞動的青春；舞台下，張望的是家長們殷切的眼神。

河溪小學的孩子們和誌願者共同表演《歌唱祖國頌黨恩》

誌願者手腕上用五顏六色的小橡皮筋編織成的七彩手鏈，在陽光的照射下熠熠生輝，那是孩子們在離別之際送給誌願者們的小禮物。在離別那天，孩子們忍住眼淚，在自己的小本子上一筆一劃地記下誌願者的電話號碼。“如果明年能來的話，我一定回來見你！”“拉勾為定！”小拇指交彙在一起，為明年的重逢許諾約定。

結束前誌願者給小朋友們頒發獎狀

這是吉首大學“文傳青年”社會實踐團與河溪鎮的第一次相見，但不會是最後一次。在未來，“文傳青年”社會實踐團將繼續深入武陵山區，利用自身專業知識，用支教這把“鑰匙”打開大山的門，以青年人的實際行動助力鄉村振興。

（beplay2網頁登錄 來源：吉首大學 通訊員：薑博雅 唐書慧 張桂婷 易晴）