近年來，商丘工學院深化人才培養就業導向，堅持“拓市場、優服務、強指導”的就業工作思路，出台了《商丘工學院關於加強就業創業指導服務體係建設的通知》，持續打造有溫度、高質量的就業指導服務體係，有力促進畢業生高質量充分就業。

一、就業育人全覆蓋，就業選擇有誌向

為保證國家就業政策充分落實，通過就業提升育人質量。學校針對畢業生就業工作建立了“學校統籌、學院落實、人人參與”的就業育人落實體製，將就業教育、就業引導全麵納入“三全育人”重要內容，就業育人與思政育人、專業育人高效融合，實現就業教育進課堂、進課程、進頭腦、進工作坊。

學校成立了就業創業工作領導小組，小組下設辦公室，辦公室設在就業處。以就業處為牽頭部門，構建了馬克思主義學院、各教學院部為主幹力量，教務處、學生處等職能處室共同參與的就業創業服務育人體係。印發了《商丘工學院就業創業服務指南海報》《高校畢業生等青年群體就業創業政策彙編》《河南省大學生就業創業服務指南》，做好應屆畢業生和在校大學生的就業政策形勢教育和引導。

學校建立了一支政治可靠、業務素質強、專業突出的專兼職就業創業教師隊伍，按照教育部和人社部要求，開全、開足、開滿就業創業方麵的課程，如《大學生職業生涯規劃》《大學生就業指導》等，引進了一大批就業創業網絡課程資源，采用線上和線下相結合的方式，實現就業育人全覆蓋。

學校要求師生課前15分鍾進教室，人人上台講，天天上台講，講形勢、講政策、講理想、講成長，輔導員、班導師、任課教師、班幹部做好督促，在“三全”就業育人引導中使畢業生樹牢“基層做起、崗位成才”的成才觀、就業觀、職業價值觀。第三方調查顯示：商丘工學院已就業畢業生有20.50%的畢業生參與到了國家重要領域，有13.33%的畢業生的工作服務於省重點領域。參加國家基層項目的畢業生主要是參與“特崗教師”項目占比69.23%、參與“西部計劃”占比26.92%、參與“三支一扶”項目占比3.85%。大學生應征入伍2022年度、2023年度累計451人，其中畢業生應征入伍278人。

二、專門設立“指導站”，各顯其能“幫幫團”

為將學校的各項就業創業政策落實到各二級學院，學校在各二級學院設立就業創業指導服務站，並明確專人擔任指導服務站站長，設立專職就業工作輔導員；選聘校內外713名就業創業導師，以就業處下沉學院分包服務人員為引領、以就業創業導師、輔導員為骨幹，在各學院分別成立“就業啟航”“就業助航”“就業護航”“就業遠航”四個幫幫團，每個幫幫團按職責分別開展指導服務。調查顯示畢業生對學校就業指導、就業服務工作滿意度兩年平均值分別達到98.28%、97.17%。

三、第一課堂抓“三課”，第二課堂抓“三賽”

學校在多年的就業創業工作中形成了“三課三賽三谘詢”的就業創業課程模式。“三課三賽三谘詢”具體包括“職業生涯規劃課程-職業生涯規劃大賽-職業生涯谘詢”“就業指導課程-模擬求職招聘大賽-求職谘詢”和“創新創業基礎課程-創新創意創業大賽-創新創業谘詢”。每年新生入學前，學校隨錄取通知書為每位新生發放《請早開啟你的職業生涯規劃之旅》啟蒙卡，及早讓大一新生樹立大學生職業生涯規劃意識；入學後為每位新生發放《商丘工學院大學生涯與就業指導手冊》，輔導員負責平時督查，就業處按學年按學院隨機抽查，確保職業生涯規劃分階段、全覆蓋。

結合“三課”學習，學校每年都舉辦“三賽”和生涯規劃嘉年華、求職技能訓練營、創新創業實踐等比賽和活動，提升畢業生的生涯規劃能力、就業創業能力和職業發展能力。近三年畢業生初次去向落實率、年終去向落實率平均值分別達到88.89%、96.83%，均高於全省平均水平。

四、就業服務抓“六員”，就業指導抓“六化”

在多年的就業創業實踐中，學校逐步形成就業服務“六員”和就業指導“六化”工作格局。“六員”“六化”作為就業指導服務工作的具體抓手，就業服務從扮演好“六員”入手，即：就業形勢、就業政策--宣講員；焦慮疏導、觀念引導--疏導員；簡曆製作、麵試技巧--指導員；整合渠道、推送信息--信息員；三方協議、就業證明--快遞員；聯絡各方、促成合力--聯絡員。

就業指導從“六化”抓起，即：便利化--一看就能懂、一點就能辦，突出快；情景化--模擬真實場景、工作實景，突出實；專題化--升學、基層就業、應征入伍等分專題輔導，突出專；個性化--一對一輔導、一對一谘詢，突出特；網格化--實行班級網格員、宿舍網格員管理，打通就業創業指導最後一米，突出密；精準化--摸清求職意願和招聘需求，精準匹配，突出準。通過實施“六員”“六化”將精準指導、精細服務落地落實落細。

五、就業幫扶有溫度，分包到人有台賬

針對就業困難的畢業生，學校校院領導班子成員、輔導員、就業創業導師、專職就業創業教師、畢業設計（論文）指導教師、實習指導教師、任課教師、教師黨員、學生黨員與他們“結對子”，建立就業幫扶檔案。針對每一位困難畢業生的求職意願、求職能力、求職渠道，根據實際情況，落實“一人一檔”“一人一策”台賬式管理，開展不限3次談心談話、推薦3個有效崗位、組織參與3次線上線下就業促進活動，並將每次幫扶情況記入《就業幫扶檔案》。

學校2023屆困難畢業生共495人，通過幫扶落實去向425人，落實率達85.86%，高出全校（83.04%）2.82個百分點。脫貧家庭畢業生去向落實率為88.24%，低保家庭困難畢業生去向落實率為84.95%，殘疾畢業生去向落實率為100.00%，孤兒畢業生去向落實率為100.00%，其他困難畢業生的去向落實率為86.21%。為2023屆畢業生申報發放求職創業補貼348.4萬元（1742人），為2024屆畢業生申報發放求職創業補貼433.6萬元（2168人）。

六、班級宿舍“網格化”，“就創互幫”創品牌

為形成就業創業工作合力，減輕畢業生單兵作戰過程中出現的風險，有效應對畢業生的就業壓力、心理壓力和焦慮情緒，學校以宿舍為單位成立求職幫扶小組，使“舍友結伴、朋輩結友、師生結對”直接作用於求職應聘全過程，讓就業創業班級網格員、宿舍網格員、就業創業助理員聯動起來，打造“就創互幫”商工就業文化品牌，具體通過三個方麵的措施達成目標：一是相互提醒。提醒舍友同學多關注招聘信息、積極求職應聘，及時登記畢業去向、上報就業信息；二是相互提問。針對求職簡曆的內容相互提問，互為問答，相互講述實踐經曆，互為麵試雙方，相互給予指正；三是相互推薦。相互推薦崗位信息，相互推薦實習單位、招聘單位，相互推薦學長學姐，求職路、互幫助，向未來。

結成真真切切的夥伴，結成切切實實的朋輩，結成實實在在的對子，指導學生找到幫手，找對方法，使畢業生求職擇業不再孤單，不再無助，讓求學求職成為一件暖心的事、快樂的事、幸福的事，有效緩解就業焦慮，“殷殷同窗、求職互幫”在商工已蔚然成風。第三方調查顯示：2022屆畢業生就業相關度達85.46%，入職後前三個月能適應工作崗位者占比87.22%，總體工作勝任度達97.95%，總體工作職位匹配度96.85%，總體工作與求職預期吻合度達94.11%，更換“0次”工作占比76.19%，工作穩定性較強，實現了高質量充分就業的目標。

（beplay2網頁登錄來源：商丘工學院 通訊員：楊碩）