為進一步提高教育教學質量，提升教育內涵，促進學校校際間交流，實現教學資源共享，達到共同進步。貴陽市第五中學與貴陽市科華學校於2021年4月14、15日舉行了第二次同課異構教學活動。本次活動以“課標引領下打造高效課堂，提高教學有效性，促進兩校間學習交流、共同提高”為目的，分為上課和評課兩個環節。

　　同課異構——彰顯教師風采

　　兩所學校的語文、數學、英語等八大高考學科共16位教師在“課標引領下的高效課堂”這一理念下，從多角度入手，精心構建課堂，用不同的教學方法、不同的教學風格、不同的教學構思，講授了相同的一節教學內容，進行了個性化的教學設計和展示，整個課堂教學中充分體現課堂教學中學生的主體地位的同時，也展示了教師的個性特質，讓聽課的師生們耳目一新。通過“同課異構”，看到不同的教師對同一內容的不同處理，以及不同的教學策略所產生的不同教學效果，由此打開兩校教師的教學思路，實現資源共享、優勢互補。同時在課堂教學中也存在拘泥預設，貪多求全等問題，這將是下一階段教學教研工作中亟待解決的問題。

　　集思廣益——彙教學智慧

　　來自貴陽五中的八位骨幹教師隨後對上課教師分別進行點評，教師們在交流互動中，相互學習，共同探討教學藝術，破解課堂教學中遇到的熱點、難點問題。通過教師間思維的碰撞、觀點的交流、最終達成高效課堂的共識：即拓展思維，開拓視野，引領學生的自覺學習、合作學習，課堂教學中的及時回應學生質疑，對學生即時評價，促進“課標引領下的高效課堂建設”向深層次推進。

　　全麵與實效——引前進方向

　　活動結束後，貴陽市科華學校閻玲校長對貴陽市第五中學新課標引領下的高效課堂建設表示讚賞，指出此次同課異構的教師都極好地貫徹了“以學生為主體，教師為引導”的教育理念，希望科華中學與貴陽五中兩校之間打造富有特色的校本課程，並以此提升教師專業化水平及教學質量。

　　鬱軍主任表示，希望兩校能從教學內容、學生學情、教學設計、課件設計、課堂實錄、作業設計、教學反思等十個方麵的全麵性和有效性提出了具體要求，要求兩校教師充分利用學校資源和平台，提升自我能力水平，也為新課程改革積累經驗。